подготовлять  задания.  Не
прошло и трех лет, как маленький Шуберт уже играл на органе и изучил  основы
гармонии.
     Простодушный и чистосердечный Хольцер  очень  скоро  признался  и  себе
самому и другим, что больше ему учить Франца нечему.
     - Только я соберусь объяснить ему что-нибудь новое, он уже знает его...
Ведь в одном мизинце этого мальчугана заключена вся гармония!
     Впоследствии Хольцер считал, что он вообще не давал Шуберту  уроков,  а
лишь беседовал с ним и молча восхищался им. Это, конечно, неверно. В  данном
случае справедливость приносилась в жертву скромности.
     Занятия с Хольцером оказали мальчику бесценную услугу. Именно  скромный
регент лихтентальской церкви  заложил  основы,  и,  надо  сказать,  довольно
прочные, музыкально-теоретического образования будущего композитора.
     В жизни своей человек много учится. Чем  дальше,  тем  разнообразнее  и
сложнее науки, постигаемые им.  А  чем  дальше,  тем  образованнее  и  умнее
учителя, обучающие его.
     Но все же на всю жизнь, до конца дней своих, сохраняет  нежное  чувство
признательности именно к тому учителю, который научил  его  таким,  казалось
бы, простым вещам, как азбука, склады и счет. Потому что это первый учитель.
Потому что именно он, первый учитель, научил  его  учиться.  И  не  напрасно
Франц Шуберт одну из месс своих посвятил Михаэлю  Хольцеру,  своему  первому
учителю.

III

     По мере развития цивилизации человек все  больше  подпадал  под  власть
бумаг. Чем дальше, тем чаще и крепче становились их  тенета.  Слово,  будучи
только   устным,   непрочно   опутывало   людей.   Хотя   бы   потому,   что
распространялось оно медленно. И главное, ненадежно. Как известно,  слово  -
не воробей, улетит - не поймаешь, особенно если не хочешь ловить.
     Став  печатным,  слово  приобрело  всеохватывающую  и  всезахватывающую
власть.  Приказы,  рескрипты,  донесения,   законоположения,   распоряжения,
отзывы,  рекомендации,  уведомления  и  пр.  и   пр.   настолько   вольготно
раскинулись по жизни,  что  людям  стало  тесно  и  неприютно  жить.  Бумаги
превратились в силу, а люди - в бессильных рабов бумаг. Человек, проснувшись
утром, не знал, что его ждет днем. Потому что еще с вечера была  написана  и
подписана бумага, круто менявшая течение всей его жизни.
     Это  касалось  не  только  казенных  документов.  Власть  бумаг   стала
тотальной. Она подчинила не только людские судьбы, но и людские умы. И здесь
далеко не заурядная роль принадлежала газетам. Нередко то, что печаталось на
их столбцах, внезапно вторгшись в человеческую жизнь, так  же  резко  меняло
ее.
     Маленький Франц Шуберт, однажды сидя в школе  и  с  грустью  отсчитывая
часы, оставшиеся до окончания уроков, разумеется, не догадывался, что в  это
самое время чья-то рука выводит  на  листе  бумаги  слова,  которым  суждено
изменить его судьбу. И потом,  уже  поздно  вечером,  наспех  помолившись  и
укладываясь  спать,  он  тоже  не  догадывался,  что  ту  же  самую  бумагу,
испещренную лихими писарскими росчерками и завитушками, держит другая  рука,
а затем выпачканные черной краской пальцы ее бойко и  быстро  составляют  из
отдельных литер все те же слова. А на следующий день  венцы  прочтут  ту  же
бумагу  в  виде  уведомления,  напечатанного  в  официальной  газете  "Винер
цейтунг".
     Это уведомление, попав на глаза Францу Теодору  и  мигом  завладев  им,
определило  дальнейший  путь  сына.  "Винер   цейтунг"   сообщала,   что   в
императорской придворной капелле освободились два места мальчиков-певчих.
     Если Франц станет  придворным  певчим,  его  зачислят  в  императорский
королевский конвикт - интернат для хористов придворной капеллы,  гимназистов
и студентов университета. Франц получит императорскую стипендию и будет жить
в конвикте на всем готовом. Это уже неплохо, ибо выгодно:  кое-какие  деньги
останутся в семье. Но дело еще и в другом, пожалуй, самом  важном.  Выдержав
экзамены,  Франц  будет  учиться  в   гимназии.   Окончив   ее   и   получив
свидетельство, он сможет поступить в университет.  Из  университета  же  все
пути  ведут  к  обеспеченной  жизни.  Университет  -  это  доходное   место.
Университет - это обеспеченность. Университет - это карьера. Итак,  конвикт,
университет, карьера. Чего еще желать?
     Так думал Франц Теодор.
     Карьера! Сколь притягательный, столь и коварный фантом.  Сколько  людей
гибнут ради него! Стремясь стать преуспевающими людьми, они убивают  в  себе
человека.
     Так Франц Теодор не думал, иначе он вряд ли  мечтал  бы  о  поступлении
сына в императорский конвикт. Трудно найти заведение, которое  было  бы  так
противопоказано Францу Шуберту  и  с  такой  жестокостью  противоречило  его
духовному миру и всей мягкой и поэтичной натуре его.
     Император Франц как-то обронил многозначительную фразу:
     - Нам не нужны гении, нам нужны верноподданные.
     Конвикт идеально  отвечал  этому  требованию.  Недаром  Франц,  отменяя
либеральные реформы своего дядюшки Иосифа II, не упустил из виду конвикт. Он
создал его взамен прежней иезуитской семинарии. В свое время она, так же как
и орден иезуитов, была распущена Иосифом II.
     Вновь вызванное к жизни заведение  мало  чем  отличалось  от  прежнего.
Разве что его отдали под начало не братьям иезуитам,  а  братьям  пиаристам.
Хозяева пришли новые, а порядки были восстановлены старые.
     В  конвикте  царила  гнетущая  атмосфера  мертвечины.  Здесь  все  было
подчинено тупой казенщине и жестокой муштре. За воспитанниками надзирало не-
дреманное око начальства. Слежка, подслушивание, донос - все было поставлено
на службу святым отцам пиаристам. С тем чтобы они  могли  контролировать  не
только поступки молодежи, но и мысли ее. И не только  контролировать,  но  и
направлять. Все,  что  хотя  бы  на  полвершка  возвышалось  над  официально
установленной  меркой,  беспощадно  искоренялось.  Ничего   яркого!   Ничего
выдающегося! Только серая  посредственность.  Ибо  она  одна  -  истинный  и
нерушимый оплот самовластья. "Нам не нужны гении, нам нужны верноподданные".
Не размышляющие, не  рассуждающие,  а  покорно  и  бессловесно  исполняющие.
Приказы  и  распоряжения.   Любые.   Даже   самые   вздорные.   Даже   самые
противоречивые. Пусть  они  сегодня  одни,  а  завтра  другие,  диаметрально
противоположные первым. Наплевать на явную несуразицу повелений, важно,  что
они исходят от власти. Рассуждение - мать сомнения, а оно, в  свою  очередь,
рождает неповиновение. Чтобы люди повиновались, надо  отучить  их  думать  и
рассуждать. Вот чему  служило  заведение,  куда  поступал  Франц  Шуберт,  -
императорский королевский конвикт.

     Желающих попасть в конвикт оказалось немало.  Теплое  место  и  карьера
приманивали не только Франца Теодора. Да это и не мудрено.  Там,  где  царит
самовластье, никогда не ощущается  недостатка  в  охотниках  пристроиться  к
лакомому государственному пирогу.
     30 сентября 1808 года  в  мрачном  здании  на  Университетской  площади
собралось много детворы. Шумливые мальчуганы  из  Леопольдштадта,  Видена  и
других предместий и кварталов Вены даже здесь,  в  скучных,  уныло-сумрачных
коридорах конвикта, не притихли и  не  присмирели.  Появление  толстенького,
круглого, как пончик, мальчика в очках, с высокой  копной  непокорных  волос
еще больше развеселило всех этих смешливых мальчишек. Мария Элизабет в честь
торжественного дня разодела сына в самый нарядный костюм. Вопреки серенькому
осеннему дню Франц щеголял  в  светло-голубом  костюмчике.  Нелепость  цвета
костюма особенно била в,  глаза  в  полутемном,  мрачновато-сером  коридоре.
Казалось, что мальчика, прежде чем привести на экзамен, вываляли в муке.
     Со всех сторон посыпались шутки:
     - Ба, да он, конечно, сын мельника!
     - Уж этот не оплошает!
     Но насмешники смолкли, как только Франц вышел  из  комнаты,  в  которой
проходил экзамен по пению. Мальчик выдержал его блестяще.  Несмотря  на  то,
что  петь  пришлось  перед   такими   строгими   судьями,   как   придворные
капельмейстеры  Сальери,  Эйблер  и  учитель  пения  Корнер,  а   во   главе
экзаменаторов за  столом  восседал  всесильный  директор  конвикта,  хмурый,
неподвижный, словно изваяние, патер  Иннокентий  Ланг,  Франц  нисколько  не
растерялся и с трудным заданием  справился  отлично:  пел  уверенно,  чисто,
выразительно.
     Сопранист Шуберт, с  особой  похвалой  отмеченный  экзаменаторами,  был
принят мальчиком-певчим в придворную капеллу и зачислен в конвикт.
     Для одиннадцатилетнего Франца началась новая жизнь. Он  распростился  с
матерью, всхлипнув на ее груди и чувствуя, как материнская грудь содрогается
от старательно, но безуспешно подавляемых рыданий, расцеловался с братьями и
сестрой, приложился к сухой отцовской руке и, покинув родной дом, перебрался
в нагоняющее тоску и уныние здание на Университетской площади.
     Отныне он перестал быть мальчиком из предместья, вольным и свободным  в
часы, когда не было школы и строгого взгляда отца. И стал  слугой  государя,
маленьким винтиком огромного механизма, неумолимого  пресса,  выдавливающего
из человека последние капли вольности и свободы.
     Теперь он даже внешне ничем не отличался от прочих винтиков.  На  него,
как и на остальных ребят, надели форму:  сюртучок  темно-коричневого  сукна,
обшитый галунами, с маленьким  золотым  эполетом  на  левом  плече;  длинный
жилет, короткие панталоны с блестящими застежками, башмаки с пряжками, а  на
голове - низенькая треуголка.
     Надевший  императорскую  форму  перестает  быть  индивидуальностью,  по
крайней мере для начальства. Из субъекта он превращается в объект  -  объект
неусыпного наблюдения. Теперь за ним легче следить, а стало быть, держать  в
узде и принуждать. Теперь  власть  имеет  дело  не  с  отдельным  человеком,
обладателем лица, характера, воли,  а  с  безликим  стадом,  бесхарактерным,
безвольным, слепо подчиняющимся окрику и кнуту.
     В конвикте и того и другого было  предостаточно.  Окрик  начинал  день.
Окрик и кончал его. А в  промежутке  появлялся  кнут.  То  в  виде  розги  -
воспитанников пороли часто и нещадно, за малейшую  провинность.  То  в  виде
карцера, темного, сырого, холодного.
     Вся система  воспитания,  с  железной  решимостью  проводимая  в  жизнь
патером  Лангом,  была  устремлена  к  тому,  чтобы  выбить   из   мальчиков
самостоятельность, лишить их индивидуальности.
     Всех под одну гребенку! Никому не высовываться! Всем держать равнение!
     Полное однообразие. И полная одинаковость.
     Одинаковая одежда, на один манер  и  по  одному  образцу  сложенная  на
табуретах подле постелей. Одинаковые кровати.  Железные,  узкие,  с  тощими,
свалявшимися тюфяками и жидкими байковыми одеялами. Под  ними  можно  спать,
лишь скорчившись в три погибели и согреваясь теплом собственного тела.
     Одинаковые жестяные кружки с  коричневатой  бурдой,  едва  напоминающей
своим  запахом  кофе.  Одинаковые  миски  с  супом,  в  котором,  если   его
взболтнуть, всплывают  редкие  крупинки  пшена.  Одинаковые  ломтики  масла,
настолько тонкие,  что  их  еле  хватает,  чтобы  покрыть  прозрачным  слоем
небольшой кусок хлеба.
     Дни,  одинаковые,  похожие  друг  на  друга.  Все  на  одно  лицо.  Как
новобранцы.
     Утром, когда за черной  узорчатой  наледью  окон  стынет  тьма,  окрик:
"Вставай!"
     Вставать. Быстро. Без оглядки. Руки только поспевают попадать в рукава,
пальцы - застегивать пуговицы и  пряжки.  Отстанешь  -  пеняй  на  себя.  Не
миновать тебе наказания.
     Не успел застелить постель или застелил не по форме -  тоже  наказание.
Умываясь, залил рубашку - опять наказание.
     Наказания подстерегают на каждом шагу. Потому что ни  шагу  не  ступить
без надзора начальства. Оно следит, чтобы ты не оставался с самим  собой.  И
самим собой. Не думал, не чувствовал,  а  выполнял,  выполнял,  выполнял.  И
торопился. Все время. Весь день. Из дортуара в умывальник, из умывальника  в
столовую, из столовой в классы, из классов на прогулку - по закрытому двору,
парами, по кругу, не разговаривая.
     Только ночью остаешься один. Во сне. На короткое время.  Чуть  свет,  в
самый сладкий сон, снова окрик: "Вставай!"
     И опять все сначала.
     И так изо дня в день. Из месяца в месяц. Пожалуй, самое ценное свойство
человеческой натуры - способность к приспособлению.  Это  помогает  вынести,
казалось бы, невыносимое. Как ни тяжелы условия, в которых очутился человек,
он постепенно приспособляется к ним. И свыкается с ними. Если же он стоек  и
тверд,  то,  приноровившись  к  обстоятельствам,  подчиняет  их.   И   тогда
обстоятельства при всей их отвратительности не мешают, а помогают человеку.
     Кто бы мог предположить, что коротышка Шуберт, самый маленький  и  едва
ли не самый послушный из всех воспитанников конвикта, всегда такой  тихий  и
покладистый, виновато улыбающийся в ответ на подтрунивания товарищей, таит в
себе силу, способную противостоять режиму патера Ланга.
     Мягкий, рассеянно-задумчивый  мальчик  с  детски  припухлыми  губами  и
беспомощным прищуром близоруких глаз обладал характером тверже  алмаза.  Это
проявлялось  не  в  дерзких  выходках  и  минутных   вспышках   безрассудной
храбрости, на что так щедра молодость, а в спокойном и ровном сопротивлении.
Вероятно, ему и самому были  невдомек  огромные  силы,  скрытые  в  нем.  Он
боролся не потому, что соразмерил и рассчитал их. Он боролся потому, что  не
мог не бороться. Жизнь по законам патера Ланга несла Шуберту гибель. Сильный
организм стихийно вступает в схватку с недугом, ибо хочет жить.
     Каждое воскресенье мальчики-хористы попарно отправлялись  в  придворную
церковь.  "Торжественное  богослужение  в  этой  церкви,  -  пишет  один  из
современников, - и исполняемый при этом духовный концерт  могут  лучше,  чем
что-либо иное, дать представление о католицизме и католическом богослужении.
Перед алтарем стоит облаченный в сверкающие ризы священник, окруженный своим
причтом и множеством служителей, которые размахивают кадилами,  кланяются  и
ведут себя так непринужденно, что от набожности  не  остается  и  следа.  Из
четырех или пяти боковых алтарей слышится  непрерывный  звон  колокольчиков:
там   служат   обедню   другие    священники,    окруженные    стоящими    и
коленопреклоненными верующими, которые  в  воскресный  день  исполняют  свой
христианский долг. Наибольшим  успехом  пользуется  тот  священник,  который
быстрее других отслужит обедню. В церковных ложах собирается высший свет,  а
в  центральном  проходе  расхаживают,  кокетничая,  венские  денди   и,   не
стесняясь, не только стреляют глазами, но и громко  болтают.  Суета,  шум  и
беготня, царящие в церкви, наводят на любые мысли, кроме серьезных, и только
мощные звуки органа и прекрасная церковная музыка несколько заглушают их. Не
успели певчие и оркестр закончить музыкальную часть торжественной  литургии,
как все устремляются к выходам, позабыв и о священнике, и о богослужении,  и
обо всем остальном. Еще не  отслужили  и  половины  обедни,  как  две  трети
верующих покинули церковь. А слушать проповедь остается не  больше  двадцати
пяти человек из только что наполнявшей церковь тысячи посетителей".

     Никто из мальчиков не пылал любовью к службе в певческой капелле. Да  и
что тут было любить? Длинная церковная служба. Кажется, ей не  будет  конца.
Долгое, выматывающее силы стояние на ногах. Не шевельнись, не  шелохнись,  с
постно-набожной миной гляди на регента. И пой, пой, ни на миг не  расслабляя
внимания. Иначе собьешься и будешь поротым в конвикте. Или, в лучшем случае,
будешь без конца возносить молитвы всевышнему. Так что следи за  регентом  в
оба. Лови вступления и пой.
     И все это в воскресный день. В ясное утро, когда, ударив в  стрельчатые
окна, где-то под сводами храма, в сумрачной выси перекрытий,  солнечный  луч
весело играет золотистым сонмом пылинок, и так хочется на  волю,  туда,  где
можно размяться, бегать, резвиться, кричать, кататься,  борясь,  по  сырому,
уже ноздреватому снегу или тузить друг друга кулаками!
     И у маленького Франца утомительно ныли ноги. И ему недоставало  солнца,
света, пьянящего весеннего ветерка. Но  он  в  отличие  от  своих  приятелей
ничего этого не замечал. И не тяготился этим.
     Была музыка. И он ничего другого не  испытывал,  кроме  восторга  перед
ней. Оттого его высокий и чистый дискант так восторженно звенел в  церковном
хоре, оттого его глаза так восторженно поблескивали из-под очков, оттого его
курчавая голова и короткое туловище в самозабвении покачивались из стороны в
сторону, вторя взмахам дирижерской руки.
     Здесь, в капелле, он познавал искусство  старинных  мастеров,  людей  с
крутыми  лбами  мыслителей,  впалыми  щеками  аскетов  и   жгучими   глазами
любовников, тех, кто неторопливо творил для бога и человека  в  гулкой  тиши
монастырей. Строгая музыка, поражающая своей торжественной раскатистостью  и
стройным хитросплетением голосов. Музыка, рожденная для готических храмов  и
похожая на готический храм.
     Даже на уроках пения, в конвикте, когда долговязый,  высохший,  подобно
мумии, учитель пения Филипп Корнер драл за уши или больно  стучал  костлявым
пальцем по темени, Франц не унывал. Ненавистные всем уроки со злобным, глупо
деспотичным Корнером он любил. Ибо  они  еще  ближе  приобщали  его  к  миру
музыки.
     Но больше всего его радовали вечера. Их он ждал с  вожделением.  К  ним
стремился жадно и неукротимо. Весь тоскливый, каторжно-тяжкий день  был  для
него терпим лишь потому, что следом за ним приходил вечер.
     По вечерам собирался конвиктский оркестр.
     Был он по тому времени не мал и по своему составу  вполне  годился  для
исполнения сложных произведений. Оркестр состоял из 6  первых  скрипок  и  6
вторых, из альтов, 2 виолончелей, 2 контрабасов, 2 флейт, гобоев, кларнетов,
фаготов, валторн, труб и литавр.
     Директор Ланг поощрял музыку. Не потому, что страстно  любил  ее.  Сила
натур,  подобных  Лангу,  в  их  бесстрастности.  Управители,  они  в  своей
служебной деятельности начисто лишены всех чувств, кроме одного - холуйского
стремления потрафить вышестоящим, что обычно пышно  именуется  ими  чувством
долга.
     Для таких, как Ланг, на службе (да и не только на службе) не существует
"люблю - не люблю", "нравится - не нравится". Для них существует одно - "так
надо". Начальству, а значит, и им. Нет нужды в том, что  завтра  это  "надо"
будет означать совершенно обратное тому, что оно значило вчера.  Ланг  будет
служить новому с тем же рвением и с той же холодной  жестокостью,  с  какими
вчера служил старому. Отсутствие чувств  и  эмоций  только  помогает  быстро
совершать метаморфозу, сегодня угодную властям.
     Патер Ланг поощрял и даже насаждал в конвикте музыку потому, что считал
ее наиболее безобидным  из  всех  занятий,  предназначенных  заполнять  часы
отдыха  молодежи.  Как  ни  старались  отцы  пиаристы,  а  скудный  досуг  у
воспитанников все же оставался. Хотя бы потому, что без него, равно как  без
пищи, невозможно существование человека. Так вот, из духовной  пищи,  "самой
невинной и благородной", как было записано в уставе конвикта,  была  музыка.
Литературу директор всячески старался изгнать из ввеpенного  ему  заведения,
считая, что Шиллер с его бунтарским тираноборством, что вольнодумцы  Вольтер
и Руссо опасны для юношества, более того - пагубны для него.
     Оркестр,  хотя  и  состоял  из   одних   воспитанников   конвикта,   не
музыкантов-профессионалов, играл хорошо. Если  духовым  и  случалось  иногда
сфальшивить, виной тому была не леность маленьких музыкантов,  а  их  слабая
выучка и неважное качество инструментов. Зато струнная группа была  сильной.
Скрипки звучали стройно, певуче. Они уверенно вели свою партию и  прикрывали
грехи духовых.
     Ребята, игравшие в оркестре, не жалели сил  и  времени