Электронная библиотека
Библиотека .орг.уа
Поиск по сайту
Приключения
   Приключения
      Мегре Владимир. Рассказы -
Страницы: - 1  - 2  - 3  - 4  - 5  - 6  - 7  - 8  - 9  - 10  - 11  - 12  - 13  - 14  - 15  - 16  -
17  - 18  - 19  - 20  - 21  - 22  - 23  - 24  - 25  - 26  - 27  - 28  - 29  - 30  - 31  - 32  - 33  -
34  - 35  - 36  - 37  - 38  - 39  - 40  - 41  - 42  - 43  - 44  - 45  - 46  - 47  - 48  - 49  - 50  -
51  - 52  - 53  - 54  - 55  - 56  - 57  - 58  - 59  - 60  - 61  - 62  - 63  - 64  - 65  - 66  - 67  -
68  - 69  - 70  - 71  - 72  - 73  - 74  - 75  - 76  - 77  - 78  - 79  - 80  - 81  - 82  - 83  - 84  -
85  - 86  - 87  - 88  - 89  - 90  - 91  - 92  - 93  - 94  - 95  - 96  - 97  - 98  - 99  - 100  - 101  -
102  - 103  - 104  - 105  - 106  - 107  - 108  - 109  - 110  - 111  - 112  - 113  - 114  - 115  - 116  - 117  - 118  -
119  - 120  - 121  - 122  - 123  - 124  - 125  - 126  -
. Из этого и следует, что сначала рождается не комбинация из букв и звуков, а чувства, нарисованные его воображением. У того, кто будет читать, возникают примерно такие же чувства, и они запоминаются надолго. Ты можешь вспомнить какие-нибудь образы, ситуации из прочитанных тобой книг? -- Могу, -- подумав, ответил я. Вспомнился почему-то "Герой нашего времени" Лермонтова, и я стал рассказывать Анастасии. Она прервала меня: -- Вот видишь, ты можешь обрисовать героев этой книги, рассказать, что чувствовали они, а с того момента, как ты прочитал ее, времени прошло немало. А вот если бы я попросила рассказать, в какой последовательности расставлены в ней тридцать три буквы, какие выстроены из них комбинации, ты смог бы это воспроизвести? -- Нет. Это невозможно. -- Это действительно очень трудно. Значит, чувства одного человека передались другому человеку с помощью всевозможных комбинаций из тридцати трех букв. Ты смотрел на эти комбинации и тут же забыл, а чувства, образы остались и запомнились надолго... Вот и получается. Если душевные чувствования напрямую связать с этими значками, не думать о всяких условностях, душа заставит эти значки стать в такой последовательности, чередуя комбинации из них, что читающий, впоследствии, почувствует душу писавшего. И если в душе писавшего... -- Подожди, Анастасия. Скажи проще, понятнее, конкретнее, на каком-нибудь примере покажи про обучения языкам. Писателем меня потом будешь делать, рассказывай, кто и как тебя учил понимать разные языки? -- Прадедушка, -- ответила Анастасия. -- Расскажи на примере, -- просил я, желая понять все быстро. -- Хорошо, но ты не волнуйся, я все равно найду способ, чтобы тебе понятно было, и, если для тебя это так важно, я попробую научить тебя тоже всем языкам, это же просто. -- Для нас это невероятно, Анастасия, поэтому постарайся объяснить. И скажи, за какой отрезок времени ты могла бы меня научить? Она задумалась, глядя на меня, и потом сказала: -- Память у тебя уже неважная, проблемы бытовые... на тебя много времени потребуется. -- Сколько? -- не терпелось мне услышать ответ. -- Для бытового понимания, типа "здравствуй", "до свидания" думаю, что не менее четырех, а может, и шести месяцев, -- ответила Анастасия. -- Все, Анастасия, рассказывай как это делал прадед. -- Он играл со мной. -- Как играл, рассказывай. -- Так ты успокойся, ну, расслабься. Никак не могу понять, что ты волнуешься? И она продолжала спокойно: -- Прадедушка играл со мной, как бы шутил. Когда он приходил ко мне один, без дедушки, всегда подойдет, поклонится до пояса, протянет руку, я ему свою. Он мне руку сначала пожмет, потом на колено встанет, поцелует и говорит: "Здравствуй, Анастасия". Однажды он пришел, все сделал, как всегда, и глаза, как всегда, смотрят на меня ласково, а губы говорят какую-то абракадабру. Я смотрю на него удивленно, а он снова уже что-то другое говорит, совсем бессвязное. Я не выдержала и спрашиваю: "Ты, дедулечка, забыл, что сказать надо?" -- "Забыл" -- ответил прадедушка. потом прадедушка отошел от меня на несколько шагов, подумал о чем то и снова подходит, руку протягивает, я свою ему. Он на колено опускается, целует мне руку. Взгляд ласковый, губы шевелятся, но вообще ничего не говорит. Я даже испугалась. Тогда и подсказала ему: "Здравствуй, Анастасия" -- говорю. - Правильно, -- подтвердил прадедушка, улыбаясь. А я поняла, что это игра, и мы с ним так часто играли. Сначала несложно было, потом игра все усложнялась, но и интереснее становилось. Она начинается в трехлетнем возрасте и заканчивается в одиннадцать лет, когда человек сдает, как бы, экзамен, заключающийся в том, что внимательно глядя на собеседника может понимать его без слов, на каком бы языке тот ни изъяснялся. Такой диалог намного совершеннее речевого и он более скоростной, наполненный. Вы называете это передачей мыслей на расстоянии, считаете необычным, из области фантастики явлением, а это просто внимательное отношение к человеку, развитое воображение и хорошая память. За этим кроется не просто более совершенный способ обмена информацией, но и познание человеческой души, растительного и животного мира, мироздания вообще. -- Анастасия, ну а при чем здесь растущие на участке растения? -- Ну как же при чем? Одновременно ребенок познает мир растений как частичку механизма Вселенной, входит в контакт со своими планетами, с их помощью и помощью своих родителей быстро, очень быстро познает Истину, и интенсивно развивается и в области психологии, философии, естествознания -- ваших наук. Если такая игра будет проводиться и для примера будет использована какая-то рукотворная вещь искусственного мира, он запутается. Ему не будут помогать силы Природы, Космоса. -- Я уже говорил тебе, Анастасия: ребенок в конце концов может стать агрономом. А в других областях с чего у него появятся знания? Но Анастасия стала утверждать, что у человека, воспитанного таким образом, появятся способности к быстрым познаниям в любой области наших наук. ЛЕТАЮЩАЯ ТАРЕЛКА? НИЧЕГО ОСОБЕННОГО Тогда я попросил ее показать в качестве примера свои знания в области техники. -- Чего ты от меня хочешь -- чтобы я рассказала, как работают всевозможные механизмы вашего мира? -- Ты скажи чего-нибудь такое, к чему самые великие наши ученые только-только прикасаются. Ну, скажем, сделай какое-нибудь великое научное открытие. -- Так я и так это все время для тебя делаю. -- Не для меня надо, для ученого мира, чтобы они признали это открытием. Ты сделай открытие для доказательства в области техники, космических кораблей, атома, топлива для машин, раз ты говоришь, что все это очень просто. -- Эти области по сравнению с тем, что я тебе пытаюсь пояснить, это же, как бы тебе сказать по-вашему, для сравнения, ну, каменный век, что ли. -- Вот и отлично. По-твоему, примитивно, зато понятно будет. Ты докажешь свою правоту и подтвердишь, что твой интеллект выше моего. Скажи, например, наши самолеты, космические корабли, как, по-твоему, совершенные механизмы? -- Нет. Они весьма примитивны, они являются подтверждением примитивности технократического пути развития. Такой ответ насторожил меня, так как я понял -- или она, действительно, знает неизмеримо больше, чем можно себе представить обычным сознанием, или ее суждения -- суждения сумасшедшей. Я продолжал допытываться: -- В чем же примитивизм наших ракет и самолетов? Анастасия отвечала мне, выдержав небольшую паузу, как бы давая осознать сказанное ею. -- Движение всех ваших механизмов, абсолютно всех, основано на энергии взрыва. Не зная более совершенных, естественных источников, вы пользуетесь таким примитивным, громоздким с неимоверным упорством. И вас не останавливают даже пагубные последствия от их использования. Ваши самолеты и ракеты имеют просто смехотворную дальность полета, они лишь чуточку приподнимаются над Землей по масштабам Вселенной, а между тем этот способ уже почти достиг своего потолка, что ли. Но это же смешно! Взрывающееся или горящее вещество толкает какую-то громоздкую конструкцию, ту, что вы называете космическим кораблем. При этом большая часть этого корабля занята именно проблемами толкания. -- А какой может быть другой принцип передвижения в воздухе? -- Например, такой, как у летающей тарелки, -- ответила Анастасия. -- Что!!Ты знаешь о летающих тарелках и о принципах их передвижения? -- Конечно знаю. Он очень простой и рациональный. У меня даже в горле пересохло, я стал торопить ее: -- Рассказывай, Анастасия, быстро и понятно. -- Хорошо, только ты не волнуйся, а то при волнении воспринимать тебе будет труднее. Принцип передвижения летающей тарелки основан на энергии выработки вакуума. -- Как это? Ты понятнее. -- У тебя слабый словарный запас, а чтобы понятно тебе было, я только им должна пользоваться. -- Сейчас добавлю, -- выпалил я, волнуясь, -- банка, крышка, таблетка, воздух... -- и стал быстро называть все слова, какие только на ум пришли в тот момент, и даже матом выругался. Анастасия прервала... -- Не надо, я знаю все слова, которыми ты можешь выражаться, но есть еще другие, и вообще другой способ передачи информации. С его помощью я могла бы объяснить тебе за минуту, а так часа два может потребоваться. Это много, мне хотелось бы рассказать тебе о другом, более значимом. -- Нет, Анастасия, рассказывай о тарелке, о принципе ее передвижения, об энергоносителях. Пока не пойму, не буду слушать ничего другого. -- Хорошо, -- продолжала она. -- Взрыв -- это когда твердое вещество быстро превращается под каким-то определенным воздействием в газообразное или в ходе какой-нибудь реакции два газообразных вещества переходят в более легкие. Это, конечно, тебе понятно. -- Да, -- ответил я, -- порох, если поджечь, превратится в дым, бензин в газ. -- Да, так примерно. Но если бы у тебя или у вас были более чистые помыслы и отсюда знания механизмов Природы, вы могли бы давно уже осознать, что если существует такое вещество, которое за одно мгновение может значительно расшириться -- взорваться, переходя в другое состояние, то должен быть и обратный процесс. В Природе это живые микроорганизмы, которые превращают газообразные вещества в твердые. Вообще-то, все растения это делают, только с разной скоростью и степенью твердости и прочности создаваемого. Посмотри вокруг, ведь они пьют сок земли, дышат воздухом, а вырабатывают из этого твердое и прочное тело, скажем, древесину, или еще прочнее и тверже -- скорлупу ореха или косточку, как у сливы. Невидимый глазом микроорганизм делает это с очень большой скоростью, питаясь как бы только воздухом. Вот эти микроорганизмы и являются двигателями летающей тарелки. Они похожи на микро клеточку мозга. Только функционально узконаправлены. У них одна функция -- движение. Но выполняют они ее в совершенстве и могут разогнать аппарат до одной девятнадцатой скорости мысли среднестатистического сегодняшнего человека Земли. Они находятся с внутренней стороны верхней поверхности летающей тарелки и помещены между двойными стенками ее. Расстояние между стенками, примерно, сантиметра три. Верхняя и нижняя поверхность внешних стенок пористая, с микро дырочками. Через эти дырочки микроорганизмы всасывают воздух, создавая при этом перед тарелкой вакуум. Струйки воздуха начинают затвердевать еще до соприкосновения с тарелкой, а пройдя через эти микроорганизмы, вообще превращаются в шарики. Потом эти шарики увеличиваются, примерно до 0,5 сантиметра в диаметре, размягчаясь, и скатываются между стенок в нижнюю часть тарелки, и снова распадаются на газообразное. Их можно есть, если успеть это сделать до их распада. -- А сами стенки летающей тарелки из чего сделаны? -- Они выращены. -- Как это? -- Ну что ты удивляешься, вместо того, чтобы подумать. Многие люди выращивают в разных сосудах гриб, который делает воду, в которую его помещают, вкусной и немножко кисленькой. Гриб этот принимает форму сосуда, в котором он находится. Этот гриб, кстати, очень похож на летающую тарелку, он и стенки делает двойные. Если в его воду добавить еще один микроорганизм, произойдет затвердевание, но этот, так называемый микроорганизм можно выработать или, точнее, зародить усилиями мозга, ну, воли, как бы яркого представления. -- Ты это сделать можешь? -- Да, только одних моих усилий будет недостаточно. Необходимо воздействие нескольких десятков человек, обладающих такими же способностями, и делать это нужно в течение года примерно. -- А на Земле нашей есть все необходимое, чтобы сделать или вырастить, как ты говоришь, эту летающую тарелку и микроорганизмы? -- Конечно есть. На Земле есть все, что имеется во Вселенной. -- А как поместить микроорганизмы внутрь стенок тарелки, если они такие маленькие, что не видны? -- Когда верхняя стенка выращена, она сама их привлекает и собирает в огромном количестве, как соты привлекают пчел. Но и здесь требуются волевые усилия нескольких десятков людей. Ну какой смысл детализировать все это дальше, если вы все равно не сможете ее вырастить из-за отсутствия пока у вас людей с соответствующими волей, интеллектом и знаниями? -- А ты разве никак не можешь помочь? -- Могу. -- Так сделай это. -- Я уже сделала. -- Что ты сделала? -- не понял я. -- Я рассказала тебе, как нужно воспитывать детей. И еще расскажу. Ты об этом расскажешь людям. Многие осознают это, и их дети, воспитанные таким образом, будут обладать интеллектом, знанием и волей, позволяющими сделать не только примитивную летающую тарелку, но и значительно большее... -- Анастасия, откуда тебе известно все про летающую тарелку? -- Они приземлялись здесь, и я, ну, как бы помогала им отремонтировать ее. -- Они намного умнее нас? -- Совсем нет, до человека им неизмеримо далеко, они боятся его, не приближаются, хотя и очень любознательные. Сначала они меня боялись. Мысленные парализаторы направляли. Все пыжились. Испугать пытались, удивить. Я с трудом их успокоила и приласкала. -- Ну как же не умнее, если делают то, что человек еще не может? -- Что же здесь удивительного? Пчелки тоже выстраивают из природного материала невероятные конструкции с целой системой вентиляции, обогрева, но это не означает, что они выше человека по интеллекту. Во Вселенной нет никого и ничего сильнее человека, кроме Бога. МОЗГ -- СУПЕРКОМПЬЮТЕР Возможность создания летающей тарелки сильно заинтересовала меня. Если рассматривать только принцип передвижения как гипотезу, то и она является новой. Летающая тарелка, однако, -- механизм сложный и для нас, землян, не предмет первой необходимости. Поэтому мне захотелось услышать нечто такое, что было бы понятным сразу. Чтобы это "нечто" не требовало каких-то изысканий ученых умов, а могло быть сразу применено на практике в нашей жизни, принести пользу всем людям. Я стал просить Анастасию разрешить какую-нибудь задачу, сегодня остро стоящую перед нашим обществом. Она согласилась, но спросила: -- Так ты хоть как-то обусловь ее, -- задачу эту. Как же я могу решить, не зная, что ты хочешь? Я стал думать, что на сегодня наиболее актуально, и в голову пришли следующие условия задачи: -- Знаешь, Анастасия, в наших больших городах сейчас очень остро стоит проблема загрязнения окружающей среды. Там такой воздух, что дышать трудно. -- Так вы же его сами и загрязняете? -- Понятно, что сами. Ты послушай дальше, только не философствуй на предмет того, что надо самим быть чище, деревьев иметь больше и так далее. Ты прими все так, как есть сегодня, и придумай нечто такое, ну, к примеру, чтобы воздух в больших городах стал чище процентов на пятьдесят и чтобы не требовалось для этого средств никаких из казны, ну, государственных, значит. И чтобы то, что ты придумаешь, было самым рациональным из всех мыслимых вариантов и чтобы внедряемо было мгновенно -- понятным мне и всем остальным. -- Попробую, -- ответила Анастасия, -- ты все условия перечислил? Я старался на всякий случай еще как-то усложнить задачу, вдруг ее ум и способности действительно окажутся намного выше, чем допускают представления нашего разума. Поэтому и добавил: -- Пусть придуманное еще и прибыль приносит. -- Кому? -- Мне, и стране тоже. Живешь ты на территории России, значит всей России. -- Это, значит, деньги? -- Да. -- И много? -- Прибыли, Анастасия, денег, никогда много не бывает. Но мне столько нужно, чтобы эту экспедицию окупить и на новую хватило, а России... Я задумался... А что, если и Анастасию как-то заинтересовать материальными благами нашей цивилизации? Спросил: -- Ты себе ничего не хочешь? -- У меня все есть, -- ответила она. И вдруг ко мне пришла идея, я понял, чем можно ее заинтересовать. -- Знаешь, Анастасия, пусть тобой придуманное столько денег принесет, чтобы все твои любимые дачники, ну, садоводы, по всей России могли бы семена бесплатно получать или на льготных каких-то условиях. -- Здорово! -- воскликнула Анастасия, -- как хорошо ты придумал. Я сейчас же буду прорабатывать, если у тебя все. Как мне это нравится! Или у тебя еще что-нибудь есть? -- Нет, Анастасия, хватит пока. Я почувствовал, что ее вдохновила и сама задача, и особенно семена для ее дачников, бесплатные. Но тогда я еще был уверен, что даже при ее способностях решить задачу с очисткой воздуха просто невозможно, иначе множество наших научных учреждений уже решило бы ее. Анастасия энергично, а не как всегда спокойно, улеглась на траву, раскинув руки. Согнутые пальцы подушечками смотрели вверх и то двигались, то замирали, ресницы закрытых глаз вздрагивали. Она лежала так минут двадцать, потом открыла глаза, села и сказала: -- Определила. Но какой же это кошмар. -- Что ты определила, в чем кошмар? -- Самый большой вред наносят вам так называемые машины. Их так много в больших городах, и из каждой исходит неприятный запах и вредные для организма вещества. Самое страшное то, что они смешиваются с частичками земли или пыли, пропитывают ее. Движение этих машин поднимает пропитанную пыль, и люди вдыхают это ужасное месиво, оно разлетается, ложится потом на траву, деревья, покрывает все вокруг. Это очень плохо. -- Конечно, плохо. Но это и так всем известно, только поделать никто ничего не может. Машины моющие есть, но они не справляются. Ты, Анастасия, ничего, абсолютно ничего нового не открыла, не придумала оригинального решения очистки. -- Так я же только определила основной источник вреда, сейчас буду анализировать, думать. Мне нужно сосредоточиться надолго, может быть даже на час, потому что я такими проблемами никогда не занималась. Чтобы не скучно тебе было, ты погуляй по лесу или... -- Да ты думай, найду я чем заняться. И Анастасия ушла вся в себя. Вернувшись через час после прогулки по лесу, я застал ее, как мне показалось, неудовлетворенной и сказал: -- Видишь, Анастасия, тут и твой мозг не в силах что-либо поделать. Ты только не расстраивайся, у нас над этой проблемой много институтов научных работают, но они, как и ты, лишь констатируют факт загрязнения. Пока и они тоже ничего поделать не смогли. Она ответила несколько извиняющимся тоном: -- Перебрала, думаю, все возможные варианты, но чтобы быстро и на пятьдесят процентов -- у меня не получается. Я насторожился -- она все же нашла какое-то решение. -- А на сколько же у тебя получилось? -- спросил я. Она вздохнула. -- Недотянула много. У меня получилось на... -- тридцать пять -- сорок процентов. -- Что?! -- не сдержал я восклицания. -- Слабовато, да? -- спросила Анастасия. У меня в горле пересохло, чувствовал -- она не может врать, преувеличивать или уменьшать сказанного. Пытаясь сдержать волнение, сказал: -- Давай изменим условия задачи -- пусть буде

Страницы: 1  - 2  - 3  - 4  - 5  - 6  - 7  - 8  - 9  - 10  - 11  - 12  - 13  - 14  - 15  - 16  -
17  - 18  - 19  - 20  - 21  - 22  - 23  - 24  - 25  - 26  - 27  - 28  - 29  - 30  - 31  - 32  - 33  -
34  - 35  - 36  - 37  - 38  - 39  - 40  - 41  - 42  - 43  - 44  - 45  - 46  - 47  - 48  - 49  - 50  -
51  - 52  - 53  - 54  - 55  - 56  - 57  - 58  - 59  - 60  - 61  - 62  - 63  - 64  - 65  - 66  - 67  -
68  - 69  - 70  - 71  - 72  - 73  - 74  - 75  - 76  - 77  - 78  - 79  - 80  - 81  - 82  - 83  - 84  -
85  - 86  - 87  - 88  - 89  - 90  - 91  - 92  - 93  - 94  - 95  - 96  - 97  - 98  - 99  - 100  - 101  -
102  - 103  - 104  - 105  - 106  - 107  - 108  - 109  - 110  - 111  - 112  - 113  - 114  - 115  - 116  - 117  - 118  -
119  - 120  - 121  - 122  - 123  - 124  - 125  - 126  -


Все книги на данном сайте, являются собственностью его уважаемых авторов и предназначены исключительно для ознакомительных целей. Просматривая или скачивая книгу, Вы обязуетесь в течении суток удалить ее. Если вы желаете чтоб произведение было удалено пишите админитратору