и вредны, они
обескураживающе действуют на людей. Как одобрение, так и отрицание всего
при оценке нашей работы является ошибочным.

   "Речь на Всекитайском совещании КПК по вопросам пропагандистской работы"
                                                       (12 марта 1957 года)

Рассматривая какой-нибудь вопрос, марксисты должны уметь видеть не только
его часть, но и весь вопрос в целом. Лягушка, сидя в колодце, утверждала,
что "небо величиной с колодец". Это неверно, так как ведь из колодца видно
не все небо. Но если бы она сказала, что "некоторая часть неба величиной с
колодец", она была бы права, так как это соответствовало бы фактам.

   "О тактике борьбы против японского империализма" (27 декабря 1935 года),
                                               Избранные произведения, т. I

Мы должны научится всесторонне рассматривать вопросы и видеть не только
лицевую, но и оборотную сторону вещей и явлений. При известных условиях
плохое может привести к хорошим результатам, а хорошее - к плохим
результатам.

"О правильном разрешении противоречий внутри народа" (27 февраля 1957 года)

Мы признаем, что в общем ходе исторического развития материальное начало
определяет духовное, общественное бытие определяет общественное сознание,
но одновременно мы признаем, и должны признавать, обратное воздействие
духовного начала на материальное, обратное воздействие общественного
сознания на общественное бытие, обратное воздействие надстройки на
экономический базис. Этим мы не грешим против материализма, а, отвергая
механистический материализм, отстаиваем материализм диалектический.

 "Относительно противоречия" (август 1937 года), Избранные произведения, т.
                                                                          I

Военный руководитель не может рассчитывать на победу, выходя за рамки,
которые ставятся объективными условиями, но он может и должен деятельно
добиваться победы в рамках этих условий. Арена деятельности военного
руководителя ограничена тем, что допускают объективные условия, однако на
этой арене он может создать много красочных, величественных постановок.

         "О затяжной войне" (май 1938 года), Избранные произведения, т. I I

Взгляды людей должны соответствовать изменившейся обстановке. Конечно,
никто не должен предаваться беспочвенным фантазиям, планировать свои
действия, выходя за рамки, которые ставятся объективными условиями, и
пытаться через силу сделать фактически невозможное. Однако сейчас вопрос
упирается в то, что во многих областях нам все еще мешают
правоуклонистские, консервативные взгляды, из-за которых работа в этих
областях не поспевает за изменением объективной обстановки. Сейчас вопрос в
том, что многие считают несущественным то, что можно сделать при
соответствующих условиях.

      Предисловие к книге "Социалистический подъем в китайской деревне" (27
                                                         декабря 1955 года)

Для каждого дела надо заставить свой мозг поработать. В народе говорят:
"Только нахмуришь брови - в голове рождается план", то есть размышление
рождает мудрость. Для того чтобы избавится от такой распространенной в
нашей партии болезни, как слепота, надо ратовать за то, чтобы люди думали,
владели методом анализа вещей и явлений и воспитывали у себя привычку к
анализу.

             "Наша учеба и текущий момент" (12 апреля 1944 года), Избранные
                                                       произведения, т. III

В любом процессе, если в нем существует много противоречий, всегда имеется
главное, которое играет ведущую, решающую роль, тогда как остальные
занимают второстепенное и подчиненное положение. Следовательно, при
изучении любого процесса, если это сложный процесс, содержащий более двух
противоречий, необходимо стремиться отыскать главное противоречие.
Определив это главное противоречие, легко решать все проблемы.

 "Относительно противоречия" (август 1937 года), Избранные произведения, т.
                                                                          I

Из двух сторон противоречия одна непременно является главной, а другая -
второстепенной. Главная - это та, которая играет в противоречии ведущую
роль. Характер вещей и явлений в основном определяется главной стороной
противоречия, которая занимает доминирующее положение. Но такое положение
сторон противоречия не является неизменным - главная и неглавная стороны
противоречия превращаются одна в другую, и соответственно изменяется и
характер явлений.

 "Относительно противоречия" (август 1937 года), Избранные произведения, т.
                                                                          I

Мы должны не толко выдвигать задачи, но и решать вопрос о методах
выполнения этих задач. Перед нами, скажем, задача - переправиться через
реку, но если у нас нет моста или лодки, сделать это невозможно. Если не
решить вопроса о мосте или о лодке, то все разговоры о переправе на другой
берег останутся пустыми словами. Если не решить вопроса о методе,
выполнение задачи сведется к болтовне.

 "Заботиться о жизни масс, уделять внимание методам работы" (27 января 1934
                                        года), Избранные произведения, т. I

Не выдвинув общих призывов, распространяющихся на всех, невожможно
мобилизовать широкие массы на выполнение какой бы то ни было задачи.
Однако, если ограничиваться только общими призывами, если руководители не
будут сами в ряде руководимых ими организаций конкретно и всерьез
заниматься работой, к проведению которой они призывают, - чтобы, пробив
первую брешь в одном месте и приобретя здесь опыт, затем использовать этот
опыт для направления работы остальных руководимых ими объектов, - то они не
смогу проверить, правильны ли общие призывы, с которыми они выступают, не
смогут наполнить их конкретным содержанием, и тогда возникнет угроза, что
эти общие призывы повиснут в воздухе.

            "К вопросу о методах руководства" (1 июня 1943 года), Избранные
                                                       произведения, т. III

Ни один руководящий работник не может осуществлять общее руководство всеми
руководимыми им объектами, если он не приобретает конкретного опыта в
работе на отдельных объектах с отдельными работниками и по отдельным
вопросам. Этот метод нужно широко популяризовать, чтобы руководящие
работники различных звеньев могли им овладеть.

            "К вопросу о методах руководства" (1 июня 1943 года), Избранные
                                                       произведения, т. III

В одном районе не может одновременно проводиться несколько основных работ;
на определенном отрезке времени может проводиться только одна основная
работа, дополняемая другими - второстепенными и третьестепенными. Поэтому
главный руководитель района должен на основе учета истории борьбы в данном
районе и нынешних условий этой работы отвести каждому виду работы
соответствующее место, а не действовать без всякого плана, кидаясь от
одного задания к другому по мере их поступления сверху, так как это
приводит к возникновению множества "основных работ" и к неразберихе.
Вышестоящие инстанции, со своей стороны, также не должны поручать
нижестоящим учереждениям одновременно целый ряд работ, не разграничивая их
по степени важности и срочности и не выделяя основные из них, так как это
дезорганизует работу нижестоящих учреждений и не дает им возможности
достигнуть намеченных результатов. Руководящий работник должен в
соответствии с историческими условиями и нынешней обстановкой, сложившейся
в данном районе, а также учитывая ситуацию в целом, правильно определять
важнейшую работу и порядок ее выполнения на каждый отдельный отрезок
времени, после чего упорно проводить принятое решение в жизнь, добиваясь во
что бы то ни стало определенных результатов, - в этом состоит одно из
проявлений искусства руководства.

            "К вопросу о методах руководства" (1 июня 1943 года), Избранные
                                                       произведения, т. III

Нужно постоянно следить за ходом работы, проводить обмен опытом и
выправлять ошибки. Не следует ждать несколько месяцев, полгода или даже
целый год, прежде чем созвать отчетное собрание для подведения общих итогов
и выправления всех ошибок. При такой практике ущерб слишком велик, при
своевременном же исправлении ошибок ущерба меньше.

   "О политике в области промышленности и торговли" (27 февраля 1948 года),
                                              Избранные произведения, т. IV

Не нужно браться за решение проблем лишь тогда, когда их накопилась целая
куча и возникла большая неразбериха. Руководители должны всегда стоять
впереди, а не позади движения.

             Предисловие к статье "Контракт на сезонные работы" (1955 год),
                      "Социалистический подъем в китайской деревне", ч. III

Нам нужно сочетать энтузиазм с трезвостью ума, напряженную работу - с
организованностью.

       "Вопросы стратегии революционной войны в Китае" (декабря 1936 года),
                                               Избранные произведения, т. I


                       XXIII. ОБСЛЕДОВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ

Все работники-практики должны обследовать положение в низах. Для тех, кто
знаком только с теорией, но не знает реальной обстановки, проведение таких
обследований тем более необходимо; в противном случае они не смогут
увязывать теорию с практикой. "Кто не провел обследования, тот не имеет
права высказываться!" Хотя эта фраза высмеивалась кое-кем как проявление
"узкого эмпиризма", я и сейчас не раскаиваюсь в своих словах; и не только
не раскаиваюсь, а по-прежнему твердо убежден в том, что, не исследовав,
нельзя претендовать на право высказывать свое мнение. Очень многие с места
в карьер, "едва сойдя с колесницы", начинают крикливо судить и рядить обо
всем, высказывать свое мнение, критиковать и осуждать все и вся; на
практике такие люди все без исключения терпят крах, потому что подобного
рода суждения или критика, не основанные на тщательном исследовании, есть
не что иное, как невежественная болтовня. Ущерб, который причинили нашей
партии такие "высочайше уполномоченные", не поддается учету, а таких
вездесущих "высочайше уполномоченных" у нас хоть отбавляй. Правильно
говорит И. В. Сталин: "... теория становится беспредметной, если она не
связывается с революционной практикой", и, конечно, правильны также его
слова о том, что "практика становится слепой, если она не освещает себе
дорогу революционной теорией". В "узком эмпиризме" можно обвинять только
слепых, недальновидных практиков, не видящих перспектив.

"Предисловие и послесловие к "Материалам обследования деревни" (март-апрель
                                 1941 года), Избранные произведения, т. III

Такой подход означает стремление раскрывать в реальных фактах их подлинную
сущность. "Реальные факты" - это все объективно существующие предметы,
явления; "подлинная сущность" - это внутренняя связь, то есть
закономерность всех объективно существующих предметов, явлений;
"раскрывать" - это значит изучать. Мы должны исходить из действительной
обстановки в стране и вне ее, в провинции и вне ее, в уезде и вне его, в
районе и вне его, выводить из действительной обстановки присущие ей, а не
надуманные закономерности, то есть находить в происходящих вокруг нас
событиях внутреннюю связь и руководствоваться этим в наших действиях. А для
этого мы должны основываться не на собственном воображении, не на
мгновенном порыве, не на мертвой букве книги, а на объективно существующих
фактах, должны тщательно знакомиться с материалом и, руководствуясь общими
положениями марксизма-ленинизма, делать на его основе правильные выводы.

    "Перестроим нашу учебу" (май 1941 года), Избранные произведения, т. III

Многим товарищам в нашей партии все еще присуща безобразная манера, в корне
противоречащая самому духу марксизма-ленинизма, манера, как говорится,
"зажмурив глаза, гоняться за воробьем", "подобно слепцу, ощупью ловить
рыбу", подходить к делу поверхностно, не вникая в детали, заниматься
хвастливыми разглогольствованиями, довольствоваться обрывками плохо
усвоенных знаний. Маркс, Энгельс, Ленин и Сталин учат нас добросовестно
изучать обстановку, исходить из объективной действительности, а не из
субъективных желаний. Между тем многие наши товарищи действуют в прямой
противоположности с этой истиной.

    "Перестроим нашу учебу" (май 1941 года), Избранные произведения, т. III

Вы не можете разрешить какого-либо вопроса? Тогда беритесь за обследование
его настоящего и прошлого! Когда вы проведете обследование и все уясните
себе, то найдете решение вопроса. Все выводы рождаются в конце, а не в
начале обследования. Только глупец - в одиночку или с группой людей - не
ведет обследование, а ломает голову над тем, чтобы "найти решение", "подать
идею". Следовало бы знать, что так не найти хорошего решения, не подать
хорошей идеи.

                                   "Против книгопоклонства" (май 1930 года)

Обследование напоминает "развитие плода в течении десяти месяцев", а
решение вопроса - "разрешение от бремени в одно утро". Обследовать - значит
решать вопрос.

                                   "Против книгопоклонства" (май 1930 года)

Пользуясь теорией и методом марксизма-ленинизма, систематически и тщательно
исследовать и изучать окружающую обстановку. В работе не полагаться только
на свой энтузиазм, а действовать так, как говорил И. В. Сталин, - соединяя
революционный размах с деловитостью.

    "Перестроим нашу учебу" (май 1941 года), Избранные произведения, т. III

Единственный метод, дающий знание обстановки, - это обследование общества,
обследование самой жизни всех классов общества. Для руководящих работников
основной метод познания обстановки состоит в том, чтобы продуманно наметить
несколько городов и деревень и, следуя основному требованию марксизма -
применяя метод классового анализа, - провести ряд тщательных обследований.

"Предисловие и послесловие к "Материалам обследования деревни" (март-апрель
                                 1941 года), Избранные произведения, т. III

На обследовательское собеседование нет нужды приглашать много народу:
достаточно пригласить трех-четырех человек или семь-восемь человек. Для
каждого такого собеседования нужно отвести соответствующее время,
заготовить тематический план, самому ставить вопросы и записывать ответы,
развертывать обсуждение вопросов с собравшимися. Стало быть, без большого
энтузиазма, без решимости обращать свой взор вниз, без жажды знаний, без
глубокого желания отбросить никчемное чванство и искренно перейти на
положение ученика либо вообще нельзя выполнить эту работу, либо она будет
выполнена плохо.

"Предисловие и послесловие к "Материалам обследования деревни" (март-апрель
                                 1941 года), Избранные произведения, т. III

Правильная группировка войск вытекает из правильного решения командира;
правильное решение вытекает из правильной оценки обстановки, а правильная
оценка обстановки основывается на необходимой и всесторонней разведке и на
тщательном изучении всех ее данных в их взаимосвязи. Командир использует
все возможные и необходимые средства разведки для получения данных о
противнике, изучает добытые разведкой данные, отсеивает шелуху и отбирая
зерна, удаляя ложное и сохраняя истинное, переходя от одной стороны явления
к другой, от внешнего к внутреннему; затем командир, сопоставляя эти данные
с обстановкой у себя, изучает положение обеих сторон и их взаимосвязь и
тогда производит оценку, принимает решение и составляет план. Это целый
познавательный процесс, направленный на изучение обстановки военачальником
до того, как он приступит к составлению стратегического, оперативного или
тактического плана.

       "Вопросы стратегии революционной войны в Китае" (декабрь 1936 года),
                                               Избранные произведения, т. I


                     XXIV. ИСКОРЕНЯТЬ ОШИБОЧНЫЕ ВЗГЛЯДЫ

И даже если бы наша работа увенчалась величайшими успехами, все же нет
никакого основания зазнаваться и самовозвеличиваться. Скромность помогает
прогрессу, а зазнайство приводит к отставанию. Эту истину нам необходимо
всегда помнить.

    "Вступительная речь на VIII Всекитайском съезде Коммунистической партии
                                             Китая" (15 сентября 1956 года)

В связи с победой возможны появление и рост внутри партии склонности к
зазнайству, кичливости заслугами, прекращению движения вперед, погоне за
удовольствиями и нежеланию более переносить трудности и лишения в жизни. В
связи с победой народ будет благодорить нас, буржуазия же будет льстить
нам. Враг не может покорить нас силой оружия, и это уже доказано. Однако
своей лестью буржуазия может покорить слабовольных из наших рядов.
Возможно, среди коммунистов найдутся и такие, которые, хотя и не покорились
врагу с оружием в руках и были достойны звания героя перед лицом такого
врага, тем не менее не смогут устоять перед натиском тех, кто применяет
"снаряды в сахарной оболочке", и будут сражены этими снарядами. Такое
положение вещей мы должны предотвратить.

    "Доклад на втором пленуме Центрального Комитета Коммунистической партии
 Китая седьмого созыва", (5 марта 1949 года), Избранные произведения, т. IV

Есть очень много вещей, которые, если подходить к ним вслепую,
несознательно, могут стать для нас грузом, бременем. Например: один
совершил ошибку и считает, что теперь у него, так или иначе, имеется изъян,
в результате чего он чувствует себя подавленным; другой ошибок не совершал
и потому считает себя безупречным, и у него появляется зазнайство. В работе
одного нет успехов, и потому он может упасть духом; в работе другого успехи
есть, и потому он может задрать нос. Один лишь недавно включился в
революционную борьбу и потому может безответственно относиться к работе;
другой же в силу своего большого революционного стажа может почувствовать
себя непогрешимым. Рабочий или крестьянин, гордясь своим славным
происхождением, может свысока смотреть на интеллигента; а интеллигент,
гордясь некоторой своей образованностью, может свысока смотреть на рабочих
и крестьян. Наличие специальных знаний может привести к высокомерию и
пренебрежительному отношению к другим. Даже возраст и тот можно
использовать как предлог для чванства: молодой человек, считая себя умным и
способным, может относиться презрительно к старикам, а старик, кичась своим
богатым жизненным опытом, может относиться презрительно к молодежи. Если ко
всем подобным вещам не подходить сознательно, они могут стать бременем,
грузом.

             "Наша учеба и текущий момент" (12 апреля 1944 года), Избранные
                                                       произведения, т. III

Некоторые товарищи, работающие в армии, заразились зазнайством, безобразно
ведут себя по отношению к бойцам, к населению, к правительственным и
партийным органам. Они во всем обвиняют товарищей, работающих на местах, а
себя не винят ни в чем, замечают только свои успехи, но не видят своих
изъянов; любят только славословие и не терпят никакой критики... Воинские
части должны всерьез заняться искоренением этих недостатков.

     "Организуйтесь!" (29 ноября 1943 года), Избранные произведения, т. III

Трудная работа напоминает ношу, которая лежит перед нами и ждет - посмеем
ли мы взавалить ее на себя. Ноша бывает и легкая, и тяжелая. Некоторые
предпочитают тяжелой ноше легкую, они выбирают себе легкую и оставляют
тяжелую ношу другим. Это неправильное отношение к делу. Но есть товарищи,
которые поступают иначе: блага оставляют другим, а ношу потежелее себе; на
лишения идут первыми, а за благами последними. Такие товарищи - хорошие
товарищи. Такому коммунистическому духу мы должны учиться.

  "О переговорах в Чунцине" (17 октября 1945 года), И