нии мистера Нюгарда, председатель  правления
рассмеялся:
   -  Прекрасно.  Его  зарплату  мы  передадим  в  ученическую  кассу,  на
карманные расходы учеников. А теперь, господа, вы  должны  ознакомиться  с
уставом нашей школы. Вот, смотрите!
   Он подал Джерри и Бобо изящно отпечатанный картон,  на  котором  друзья
прочли следующее:

   Десять заповедей учителю ОСВ:
   1. Всегда ясно помни главную цель.
   2. Сдерживай себя.
   3. Не бей ученика, за исключением случаев самозащиты.
   4. Не называй ученика глупым, ибо учитель, который  не  может  научить,
сам глуп.
   5. Никогда не взваливай ответственность на ученика.
   6. Не запрещай ученикам разговаривать между собою на уроке, ибо хорошее
умение разговаривать открывает путь к успеху.
   7. Не зови надзирателя или дворника на помощь, если нет  прямой  угрозы
твоей жизни.
   8. Не навязывай ученикам такой учебы, которая им не нравится.
   9. Всегда уважай в учениках инициативу.
   10. Прививай ученикам понимание того, что школа ОСВ -  хорошее  учебное
заведение.

   - Интересно! - воскликнул Бобо. - Психологически это очень интересно.
   Но Джерри  молчал.  По  его  мнению,  путь  хиропрактики  был  все-таки
несравненно  глаже,  если  не  обращать  внимания  на  отдельные  особенно
неправильные позвоночники.
   - Я забыл  вчера  сказать,  что  учителя  могут  пользоваться  школьной
легковой машиной, - щедро добавил мистер Тэккер.
   - Итак, если вам понадобится машина, попросите ключи у дворника.
   Он взглянул на часы и продолжал:
   - Теперь мы можем спуститься, и я вас представлю классу.
   Из просторного гулкого класса доносился  страшный  шум.  Мистер  Тэккер
распахнул дверь, и ученики  вдруг  замолкли  от  изумления:  к  ним  опять
привели новых учителей.
   - Ну вот, друзья мои, - начал мистер Тэккер, - садитесь по местам, и  я
представлю вам временных учителей. Вот этот господин профессор Минвеген, у
него большой опыт в области психологии...
   Ученики начали хихикать. Мистер Тэккер продолжал:
   - А это - мистер Джерри Финн, недавно приехавший из  Европы.  Он  будет
преподавать вам изложение, историю литературы и биологию.
   Тридцать пар юных глаз обратились  на  гражданина  вселенной.  Красивая
волна перешептывания прокатилась  через  весь  класс.  Постепенно  шепоток
перешел в тихий ропот, а затем - в такой громкий шум,  что  мистер  Тэккер
поспешно удалился в учительскую комнату,  сопровождаемый  Джерри  и  Бобо.
Фабрикант рыболовных крючков озабоченно  поглядел  на  часы,  сказал,  что
очень торопится, и посоветовал учителям просмотреть классный журнал.
   - Из него вам все станет ясно, -  сказал  он  с  широким  жестом.  -  И
помните добрую традицию нашей школы:  каждый  урок  начинать  коллективной
песней.
   Мистер Тэккер направился  к  выходу,  обещав  зайти  вечером  проведать
учителей. В дверях  он  опять  задержался  на  миг,  вспоминая  о  чем-то.
Внезапно лицо его прояснилось, и он сказал:
   - Да! Вам придется пока пользоваться ученической уборной. До  свидания,
господа!
   - Что нам теперь делать? -  спросил  Джерри  беспомощно,  когда  мистер
Тэккер закрыл за собою дверь.
   - Начнем работать, - ответил Бобо, энергично чихая. - Ты иди,  начинай,
а я тем временем изучу журнал.
   Джерри обдернул на себе пиджак и с наигранной бодростью вошел в  класс,
который был до краев полон табачным дымом.
   - На уроках курить нельзя, - сказал он строго, - ни тайком, ни открыто.
Каждый должен выполнять требования школьного устава.
   Нависла угрожающая, тяжелая тишина.  Джерри  предложил  ученикам  спеть
национальный гимн, но так как никто не знал ни слов,  ни  мелодии,  то  он
согласился на собственный  выбор  класса:  спели  хором  известный  боевик
Рубена Вильямса "Я у входа в храм в глаза твои влюбился",  а  затем  танго
Джин Отри "Беспечный любовник". Ученики еще долго раскачивались на  партах
в такт танго после того, как пение было окончено. Джерри постучал  указкой
по столу и попросил тишины, но дети подумали,  что  он  отбивает  такт,  и
снова спели "Беспечного любовника", правда, на этот раз помедленнее. Таким
образом, урок начался под знаком медленного, шаркающего танго. После этого
пошло  шушуканье  и  громкий  шелест  бумаги,  порожденный  развертыванием
жевательных  резинок.  Тридцать   пар   челюстей   одновременно   занялись
национальным американским спортом. Джерри смотрел на класс, ожидая тишины,
но шум усиливался. Какой-то паренек положил ноги на парту и  развалился  в
директорской позе.
   - Убери ноги с парты! - прикрикнул Джерри.
   Паренек как будто не слыхал.
   - Убери ноги! - повторил Джерри громче прежнего.
   - Это вы мне? - удивленно спросил мальчик.
   - Да, тебе. Неужели тебя не учили хоть немного хорошим манерам?
   - В свободной школе манеры не нужны.
   - Ишь ты, какой разговорчивый! Встань. Как тебя зовут?
   Мальчик поднялся, не спеша вышел из-за парты и  стал,  засунув  руки  в
карманы. Это был высокий, темноволосый подросток,  верхнюю  губу  которого
украшали  первые  всходы  усиков.  На  нем  была  школьная  форма:   синие
фермерские штаны и клетчатая рубашка.
   Джерри нашел фамилию мальчика на  схеме,  лежавшей  на  столе,  но,  не
будучи в состоянии прочесть ее, повторил вопрос:
   - Как тебя зовут?
   - Станислав Валентин Дренцкевдодевицкевич, - ответил молодой человек.
   - Назови по буквам.
   Паренек перечислил кучу гласных и  согласных  с  такой  скоростью,  что
Джерри невольно проникся уважением к его языку.
   - Хорошо, садись. Так ты, значит, поляк?
   - Нет, я настоящий американец. Я приехал  в  Америку,  когда  мне  было
полгода.
   - И все равно ты поляк. Настоящие американцы - это индейцы.
   Класс ответил взрывом протеста. Какой-то белобрысый мальчишка энергично
замахал рукой, требуя слова.
   - Пожалуйста, что ты хочешь? - спросил его Джерри.
   - Я только хотел заметить профессору...
   - Встань, когда говоришь! - потребовал Джерри.
   - У нас не встают, - отбрил мальчишка. - Я хочу  только  заметить,  что
все американцы - белокожие, негры и индейцы - чужие.
   - Кто тебя учил этому?
   - Я это и так знаю, - ответил мальчик.
   - Как твое имя?
   - Уэсли Кэтзервуд. Я родился в этой стране, и мною не командуют.
   - Вот как, - проговорил Джерри сухо. -  Теперь  ты  школьник  и  должен
выполнять требования учителей.
   Класс ответил новым взрывом протеста. Слова потребовала сидевшая  рядом
с Уэсли маленькая барышня, волосы которой были добела выкрашены  перекисью
водорода, а ресницы - дочерна сапожным гуталином.  Класс  стих.  Маленькая
Мэрилин  попробовала  отодрать  жевательную  резинку  от  своих  новеньких
искусственных зубов, растянув клейкую  жвачку  в  длинную  тонкую  нить  и
сказала:
   - Профессор, должно быть, не знает, что отец Уэсли - владелец  большого
универмага в Пэйнсвилле?
   - Нет, этого я, к сожалению, не знал, - удивленно ответил учитель. - Но
какое это имеет отношение к делам школы?
   - Отец Уэсли - один из учредителей ОСВ и больше всех жертвует для нашей
школы.
   На лице Уэсли Кэтзервуда  появилась  надменная  улыбка  победителя.  Он
достал из кармана пригоршню жевательных  резинок  в  красивых  обертках  и
начал разбрасывать их  по  всему  классу.  Маленькая  Мэрилин  старательно
пудрилась и уже превратилась в  совершенное  подобие  Марлей  Дитрих:  она
казалась такой же томной и усталой. Джерри Финн прикусил  губу,  чувствуя,
что проиграл первый  раунд  схватки.  Он  стал  поправлять  очки  и  решил
изменить педагогическую тактику.
   - Дорогие друзья! По расписанию теперь у нас должен быть  урок  истории
литературы.
   - Аааэээоооххх! - послышался дружный зевок класса.
   - Из классного журнала я узнал, что на последнем уроке  вам  с  помощью
учебного фильма было рассказано о сущности литературы. Может ли кто-нибудь
из вас теперь коротко ответить, что  такое  литература  в  широком  смысле
слова?
   Никто не выразил желания. Джерри  спокойно  ждал  некоторое  время,  но
наконец решил пойти классу еще немного навстречу:
   -  Все  письменные  и  печатные  творения  человеческого  духа   вообще
называются литературой...
   - Сухо! - простонала какая-то утонченная душа на задней парте.
   Джерри постучал указкой по краю стола и продолжал:
   - Однако  возьмем  теперь  литературу  в  ее  более  узком  значении  и
рассмотрим ту ее часть, которая называется художественной литературой.
   - Мура! - раздалось на задней парте.
   - Старомодно! - заметил Станислав Валентин Дренцке... и т.д.
   - Давайте смотреть кино - предложил кто-то.
   - Кино! - закричал весь класс. - Давайте нам кино!
   - Стереоскопическое! - заметил Уэсли Кэтзервуд. Мой папаша заплатит.
   Джерри ждал тишины. Но  наконец  он  стал  бить  кулаками  по  столу  и
закричал:
   - Тихо!!
   - Мы имеем право говорить! - крикнул  какой-то  круглощекий,  упитанный
мальчуган в первом ряду.
   - Я прошу тишины! - повторил учитель. - Это не кинотеатр, а школа.
   Джерри подошел к доске, взял мел и повысил голос:
   -  Для  того  чтобы  дремать  или  ворковать  в   темноте,   существуют
кинотеатры, а  в  школе  Общества  свободного  воспитания  вы  насладитесь
плодами  просвещения.  Достаньте  записные  книжки  и  ручки!  Сейчас   мы
рассмотрим  различные  виды,   или   жанры,   литературы.   Художественная
литература  имеет  три  основных  жанра:   лирический,   драматический   и
эпический.
   Джерри обратил к классу свою спину  и  прикоснулся  скрипучим  мелом  к
блестящей черной поверхности доски. Но едва лишь он успел  написать  слово
"лирика", как получил неприятный  удар  по  затылку.  Мел  выпал  из  руки
учителя, и  он  медленно,  стирая  с  затылка  красноватый  томатный  сок,
повернулся к классу.
   - Кто бросил? - спросил он требовательно.
   Три десятка воплощенных надежд на будущее молчали, как чулок в сапоге.
   - Кто бросил? - спросил Джерри снова.
   Ответа  не  было.  Молодые  подбородки  дружно  работали,   перемалывая
жевательную резину, и вина  скрылась  в  прекрасной  солидарности.  Джерри
снова показал классу спину, поднял  с  пола  мел  и  неожиданно  обернулся
назад. Дети сидели, мирно скрестив руки, потому что знали коварные  приемы
учителей, рассчитанные на то, чтобы захватить  врасплох.  Джерри  вспомнил
успокоительные слова седьмой заповеди: "Не зови надзирателя  или  дворника
на помощь, если нет прямой угрозы твоей жизни". И в самом деле: с ним ведь
пока еще никакой беды не случилось!
   Профессия учителя всегда немного беспокойна, поскольку  хорошие  советы
легче  давать,  чем  принимать.  Он  решил  продолжать  урок,  как   будто
совершенно ничего не произошло.
   - Итак, наиболее  глубоко  эмоциональный  и  в  то  же  время  наиболее
непосредственный литературный жанр - это лирика. Но пойдем дальше!
   Он повернулся, чтобы  написать  на  доске  слово  "драма",  однако  оно
застряло  на  первой  букве,  потому  что  класс  начал   теперь   широкое
наступление. Тухлые яйца и гнилые помидоры взрывались, точно гранаты.  Как
бывший солдат, Джерри бросился животом на пол  и  уполз  по-пластунски  за
доску, в укрытие. Протухшие до появления на  свет  цыплята  растекались  у
него  по  спине  и  по  плечам,  распространяя   отвратительное   зловоние
сероводорода. Обстрел  на  мгновение  прекратился.  Джерри  воспользовался
передышкой,  улучив  удобный  момент,  поднялся  и  выскочил  из   класса.
Неожиданно для Бобо, углубившегося в изучение классного журнала, он вбежал
в учительскую.
   - Уже кончился урок? - спокойно спросил психолог, не  отрывая  глаз  от
огромной книги.
   - Да, - ответил Джерри, с трудом переводя дыхание. -  И  вместе  с  ним
окончилась моя  учительская  карьера  в  школе  свободного  воспитания.  Я
слишком старомоден. Не гожусь в учителя современной молодежи.
   Бобо закрыл журнал и встал, чтобы подивиться виду своего друга.
   - Тебе не хватает психологической смекалки. Ты,  очевидно,  не  знаешь,
что психический  процесс  нельзя  пытаться  задержать  или  приостановить.
Э-э... Ч-чем это здесь пахнет?
   Бобо потянул воздух своим простуженным носом и  только  теперь  заметил
пятна на костюме Джерри.
   - Что случилось? Джерри, что ты наделал?
   - Я учил, - коротко ответил Джерри.
   - Учил?
   - Вот именно. Преподавал начала литературы. А в  награду  был  удостоен
гнилых томатов и куриных зародышей. Бобо, я думаю уходить.
   - Нет, Джерри.  Я  обещал  мистеру  Тэккеру,  что  мы  будем  исполнять
обязанности учителей в течение недели. Ты должен  приучить  себя  к  новым
манерам, или, вернее, забыть все старые привычки.  Я  уверен,  что  злость
твоя  пройдет,  как  только  ты  начнешь  исследовать  ее  интроспективно.
Например, экспериментальная психология...
   - Перестань, - оборвал его Джерри. - Ты сумасшедший.
   - Ты это говорил и раньше.
   - И ты до сих пор мне не веришь? Мистер Нюгард был  прав:  с  учениками
этой школы надо разговаривать с пистолетом в руках и противогазом на лице.
По классному журналу видно, что здесь еще ни один учитель  не  продержался
больше недели. Я хорошо понимаю, почему они уходили. И я уйду тоже.
   Бобо вздохнул:
   - Все это  оттого,  что  учителя  не  способны  решать  психологические
проблемы. Они  не  понимают,  что  обучение  надо  начинать  с  тренировки
человеческих  взаимоотношений.  Когда  я  был  профессором  психологии   в
Бостоне... Ты не слушаешь?
   - Нет. Я иду наверх чистить костюм, а потом к  дворнику  за  ключом  от
машины.
   - Действительно! Мы ведь можем воспользоваться нашей служебной  машиной
и в перерыв съездить в Пэйнсвилль, - воодушевился Бобо.
   Джерри удалился, не говоря ни слова.  Бобо  пожал  плечами  и  запустил
пятерню в свою косматую гриву. Он весь горел учительским вдохновением.  Он
намеревался посвятить урок теме "Психология и этика" - у него были сделаны
уже кое-какие заметки.
   Очаровательно улыбаясь, он вошел в класс, наполненный  запахами  тухлых
яиц, гнилых помидоров и прогорклого табачного дыма.  Ученики  ответили  на
его  улыбку  сдержанными  смешками,  и  Бобо  ощутил   первое   конкретное
соприкосновение со своими воспитанниками.
   - У вас принято курить на  уроках?  -  спросил  он  с  той  же  сияющей
улыбкой.
   - Принято, - ответил маленький, чахлого вида мальчик,  имя  которого  -
согласно схеме класса,  имевшейся  на  учительском  столе,  -  было  Дэвид
Бентон.
   - Хорошо, - сказал Бобо. - Может быть, вы и меня угостите сигаретой?
   По  классу  прокатилась  волна  сдержанного   шепота.   Соседка   Уэсли
Кэтзервуда достала из сумочки и бросила Бобо сигарету.
   - Благодарю вас, барышня! - воскликнул Бобо, закурил и сел к столу.
   Сделав затяжку, Бобо заметил на последней  парте  паренька  и  девочку,
которые целовались.
   - А целоваться на уроках у вас тоже принято? - спросил учитель.
   Никто не отвечал.
   - Если рассмотреть  психологически,  -  продолжал  Бобо,  -  целоваться
гораздо удобнее на переменах или по пути домой. Но если кто-нибудь из  вас
испытывает непреодолимое желание целоваться на уроках, то прошу заявить об
этом мне.
   В классе стало тихо, как  в  церковной  ризнице.  Таким  образом,  Бобо
выиграл первый раунд.
   - А теперь споем! - энергично предложил он детям и встал.
   Предоставив инициативу выбора  ученикам,  Бобо  услыхал  три  новейшие,
самые модные песенки: "Хи-лили, хи-ло", "Только ты, мой  милый"  и  "Целуй
меня сильнее, Джон!"
   Обстановка была свободная и непринужденная,  настолько  свободная,  что
паренек на задней парте, имя которого, согласно схеме, было Джон  Блэкшиф,
начал взасос целовать темноволосую девочку. Чтобы приступить к теме урока,
Бобо начал с обстоятельств переживаемого момента.
   - Дорогие друзья! Ни  один  человек  не  может  недооценивать  значение
поцелуя. - Вначале это пустяк, невинная  привычка,  но  потом  это  уводит
очень далеко. В современных романах поцелуй -  это  зачастую  гвоздь  всей
книги,   вокруг   которого   вертится   большое    количество    побочных,
второстепенных событий. Если рассматривать механически, поцелуй - это  как
бы печатное произведение, которое, однако, исполняется устно. Также  можно
сказать, что поцелуй есть соединение, или контакт, двух  сосущих  органов.
Дома вы наверняка  замечали,  что  ваши  маленькие  братишки  и  сестренки
получают  поцелуи  свободно.  Но  молодым  людям  зачастую  приходится  их
воровать, а старикам - покупать. Первый поцелуй бывает в жизни только один
раз, и он остается в памяти даже после того,  как  последний  поцелуй  уже
забыт. Поцелуй рождает у молоденькой девушки веру, у  замужней  женщины  -
надежду, а у старой девы или у пожилой  одинокой  женщины  -  христианскую
любовь.
   С последних парт поднялась волна шепота и покатилась через весь  класс,
разрастаясь в тихий ропот. Кто-то произнес довольно громко:
   - В этом же нет ничего нового... Старая болтовня...
   Бобо заглянул в свои записи. Тема  "Психология  и  этика"  требовала  -
все-таки  более  обстоятельной  разработки.  Поэтому  он  снова   принялся
мотыжить почву следующими словами:
   - Профессор бактериологии Бриан из колледжа  Балтимор  Сити  исследовал
опасность заражения болезнями через поцелуй  и  установил,  что  с  каждым
поцелуем из уст в уста передается в среднем сто сорок три бактерии. Из них
от пятнадцати до  семидесяти  двух  -  болезнетворные.  Передача  бактерий
находится в прямой пропорциональной  зависимости  от  продолжительности  и
страстности поцелуя. Итак, чем дольше и горячее ваш поцелуй, тем вернее вы
получите сами или передадите в подарок другому бактерии...
   - Это неправда! -  перебил  Станислав  Валентин  с  длинной  и  сложной
фамилией, которую слишком трудно произносить, писать и набирать.
   - Это правда, - подчеркнул Бобо. - Профессор Бриан  научно  утверждает,
что бактерии лучше всего чувствуют себя в пухленьких,  нежных  губах  юных
школьников, но зато избегают холодных и сухих губ стариков. Когда целуются
курильщики, опасность заражения оказывается втрое меньше нормальной.  Всем
этим я хочу только сказать, что поцелуй вообще является  бактериологически
сомнительным актом. Если же мы приступим к рассмотрению предмета  в  свете
психологии и этики, то...
   Тут Бобо пришлось получить первый помидор, который  вдрызг  разбился  о
его грудь.
   Искренне удивляясь,  он  начал  протирать  очки,  забрызганные  красным
соком.
   Теперь мы дадим немножко поработать воображению читателя и, оставив  на
некоторое время Бобо лицо к лицу с его учениками, отправимся  по  лестнице
на второй этаж школьного здания, в учительскую квартиру, где  Джерри  Финн
наслаждался в это время  утренним  кофе  в  обществе  школьного  дворника,
мистера Редмэна.
   - И, как  сказать,  господин  профессор,  -  говорил  дворник  с  южным
акцентом, - машина  всегда  в  вашем  распоряжении.  Она  только  немножко
застыла, застоялась; но если ее чуточку подтолкнуть, так она  прямо  ой-ой
как пойдет.
   - Хорошо, мистер Редмэн. Я думаю съездить с  профессором  Минвегеном  в
Пэйнсвилль.
   - Так я выкачу машину из гаража во двор. Кстати, доктор, как вам у  нас
нравится?
   - Превосходно! Хотите еще кофе?
   - Нет, довольно. Это хорошо, что вам  нравится.  Вы  и  в  Европе  были
учителем?
   - Да, в Финляндии.
   - Вот как! Говорят, это очень холодная страна. Снег и лед лежат зимой и
летом. Как же там могут жить люди?
   - Так и этак...
   - Вот то-то я и думаю. Впрочем, эти финны ведь, кажется, монголы?
   - Ага...
   - А вы, доктор, совсем похожи на человека, то есть...
   - Вы мне льстите, мистер Редмэн.
   - Ничуть. Я родом из Техаса. Техас после  Соединенных  Штатов  -  самая
большая страна на свете. Поэтому там неграмотных так много. Но грамотность
ведь и не очень-то нужна. Доллар, во всяком случае, каждый умеет отличить.
   Джерри  уже  усвоил  свободные  манеры  и,  встав  из-за  стола,  начал
переодеваться в костюм, найденный в чулане. Дворник никуда  не  торопился.
Он, видимо,