нимается решение пойти на массовое гуляние или  перед  праздничным
днем сходить с ребенком в центральный магазин и вместе с ним выбрать по-
дарок.
   Но как же сделать, чтобы праздник не омрачился поисками друг друга  в
толпе народа, переживаниями родителей и наказанием ребенка? А ответ  бу-
дет прост, нужно подготовиться к нестандартной ситуации, ее нужно  пред-
видеть. Как?! Кажется, кто из нас может сказать, что произойдет, ведь  и
так народная мудрость гласит: "Если бы знать, где упадешь, можно было бы
и соломку подстелить". Вот мы и предлагаем вам подстелить ту  самую  со-
ломку, где может быть то самое падение.
   Вспомните, с чего начинаются ваши сборы на праздник или выход в цент-
ральный магазин перед праздником? Конечно же, с выбора нарядной  одежды.
Поэтому выбирая, что наденет ваш ребенок, учитывайте  следующие  обстоя-
тельства: одежда должна быть яркой, т.е. иметь такой цвет, который сразу
же бросится вам в глаза, если ребенок слишком удалился от  вас;  не  за-
будьте на эту одежду, будь то курточка, юбка или брюки, блузка или  сви-
тер пришить специальные хлопчатобумажные бирочки с указанием имени,  фа-
милии вашего ребенка, телефона, по которому можно с вами связаться и ме-
дицинских противопоказаний, если таковые имеются. Такая бирка может быть
выполнена на однотонной светлой ткани на любой печатной машинке, вы  мо-
жете быть уверены, что даже после стирки бирка будет легко читаться. Та-
кие меточки лучше всего пришить на все предметы одежды  вашего  ребенка,
место расположение должно быть таким, что  при  расстегивании  курточки,
блузки, брюк или юбки она сразу же бросилась в глаза, для вашего ребенка
эта метка будет своеобразным паспортом. Вы пришили метки, но приготовле-
ния еще не окончены, если в доме есть  фотоаппарат  "Полароид",  оденьте
ребенка и сделайте несколько снимков: 1. На нем будет изображена фигурка
ребенка в рост, если есть какие-то особенности фигуры, сделайте дополни-
тельный снимок, отражающий эту особенность; 2. Здесь вы запечатлеете ре-
бенка смеющимся, если отсутствуют какие-то  зубы  (передние),  попросите
ребенка улыбнуться с открытым ртом; 3. Попросите ребенка нахмуриться или
сделать серьезное выражение лица. Ваши фотоснимки  готовы,  не  забудьте
взять их с собой, и если вдруг вы разминулись с ребенком,  у  вас  будет
что показать окружающим вас людям, спрашивая их, не видели ли  они  ваше
чадо. Если нет "Полароида", найдите последние фотографии ребенка,  лучше
всего, если вы будете фотографировать его не реже 1 раза в  два  месяца.
Теперь вы готовы к выходу, еще раз повторите с ребенком девиз (см. Выхо-
дя на улицу), пусть повторит, что он будет кричать,  если  кто-то  решит
его увести насильно, и обязательно его имя и домашний телефон.
   Одев ребенка осмотрите его: убраны ли концы шарфа или  косынки,  зап-
равлены ли шнурки, все это может травмировать вашего малыша.  Подходя  к
месту "гуляний" или магазину, заранее  определите  с  ребенком,  где  вы
встретитесь в случае, если вы потеряли друг  друга.  Выбирайте  наиболее
приметное место для встречи, это может быть памятник или приметное  зда-
ние, в магазине с одним входом выбирайте его  местом  встречи,  если  их
несколько, найдите наиболее яркую вывеску или витрину.
   Лучше всего выбирать такое место, которое ребенок может увидеть с лю-
бой точки. Место выбрано, теперь вы сливаетесь с толпой, держите ребенка
за руку, попросите его тоже держаться за вас, но ни  в  коем  случае  не
разрешайте держать вас за рукав, полу или ручку сумки, вы  не  заметите,
когда ребенок их отпустит. Не разрешайте ребенку убегать от вас даже под
предлогом, что он будет стоять именно рядом с  эстрадой  или  прилавком,
пройдите вместе с ним. Если вы в магазине упорно пробиваетесь к  прилав-
ку, держите ребенка впереди себя так, чтобы он был в поле вашего зрения.
   Вы замешались, и ребенок потерялся, оглядитесь по сторонам. Не  найдя
там ребенка, тут же идите к месту встречи и ждите его там, то же  должен
сделать ваш ребенок, но в отличие от вас он должен знать, что ему нельзя
ни с кем отходить от обозначенного места, что бы тот человек не  предла-
гал. Если добровольный помощник очень настойчив, ребенок может попросить
его обратиться к организаторам праздника или к администратору магазина с
просьбой объявить по радио, что вы ждете своих родителей. Не стоит  сог-
лашаться и на предложение поднять его на руки с тем, чтобы обойти  мага-
зин или пройти по площади и таким образом найти родителей, ребенок  дол-
жен стоять на своем, если договорились встретиться здесь.
   Если вы пришли, а ребенка на месте встречи  не  оказалось,  стойте  и
ждите, он может подойти с минуты на минуту, если вас  двое,  один  может
пройти к администратору магазина или организаторам праздника с  просьбой
сообщить об исчезновении вашего ребенка, и указать  место,  где  вы  его
ждете. Идя к месту встречи не забывайте  показывать  фотографии  ребенка
окружающим, спрашивая не видели ли они его.
   Вы потеряли ребенка, и оглянувшись по сторонам и не найдя его, начали
пробираться к месту встречи, и вдруг вы заметили его далеко впереди  се-
бя, не кричите ему, во-первых, он вряд ли вас услышит за общим шумом,  а
если даже услышит, то может растеряться и потерять  свой  ориентир,  его
могут оттеснить совсем в другую сторону, и ему может быть  очень  трудно
сориентироваться вновь.
   Поэтому, увидев ребенка, постарайтесь не терять его из виду, и  начи-
найте более активно пробираться к нему.
   Найдя ребенка, скажите, что вы очень волновались, думали, что  больше
его не найдете, и очень рады, что с ним все в порядке. Ваши слова снимут
эмоциональный стресс, который только что пережил ваш  ребенок.  Ведь  он
только что побывал в критической ситуации, и если вы начнете его тут  же
ругать, говоря, что больше никогда не возьмете его с собой, вряд  ли  он
усвоит этот урок, но в нем будет страх еще раз оказаться в подобной  си-
туации.
   Следовательно, в следующий раз он может принять неправильное решение.
   Даже если в данной ситуации ребенок не  сразу  нашел  место  встречи,
похвалите его, скажите, что он молодец, но в следующий  раз  нужно  быть
более внимательным и осторожным, разберите вместе с ним те ошибки, кото-
рые помешали ему сразу же пойти к месту встречи, выясните, что  его  за-
держало, и объясните, как нужно было поступать. Подумайте, может,  и  вы
были не правы, выбирая именно этот ориентир, может, ребенок его не  смог
сразу же заметить. Учтите ваши общие ошибки, чтобы их не повторить в бу-
дущем.
   Вы можете спросить: зачем мы тогда пришивали эти метки на его одежду,
ведь они нам даже не понадобились. В данном случае они не сыграли  ника-
кой роли в поисках ребенка, но представьте себе, что ребенок был  сильно
напуган и не дождавшись вас на месте встречи, пошел с  милиционером  или
администратором. При расстегивании куртки любой из них заметит сразу  же
имя ребенка и телефон, по которому можно будет с вами связаться, и тогда
не нужны будут часы, а порой и недели на ваш розыск (см.  Я  потерялся).
Та же ситуация будет, если ребенок попал в больницу с травмой, любой  из
медиков может тут же связаться с вами, а если у ребенка есть  медикамен-
тозные противопоказания, выбрать нужные лекарственные препараты. Но мет-
ка на одежде ребенка должны быть всегда, независимо от того,  гуляет  ли
ребенок во дворе или вы его отправили на отдых в деревню или к  тетке  в
другой город. Ведь даже ребенок, который в  обычной  ситуации  тараторит
без умолку, в неординарной ситуации  может  растеряться  и  забыть  даже
собственное имя, а тем более если этому предшествовала какая-либо  трав-
ма, будь то физическая или моральная. Поэтому бирка  будет  единственной
ниточкой, связывающей его с вами. И если вы отправили ребенка  в  другой
город, не забудьте приписать код города и местный телефон.
   А теперь еще раз повторим наш параграф:
   Собираетесь ли вы на праздник или просто  отпускаете  своего  ребенка
гулять, пришейте к его одежде метки, выполненные на хлопчатобумажной од-
нотонной ткани печатной машинкой с именем, фамилией, телефоном для связи
и медикаментозными противопоказаниями.
   Собираясь в места большого скопления народа, оденьте ребенка в  яркую
одежду, которую вам будет легче всего заметить.
   Выходя в места массового скопления народа, не забудьте взять с  собой
фотографии ребенка, наиболее полно отражающие его внешность.
   Входя с ребенком на улицу, повторите  с  ним,  что  он  должен  будет
предпринять в случае, если его захотят увести насильно.
   Входя на площадь или в магазин, покажите ребенку, где вы с ним встре-
титесь, если потеряете друг друга.  Не  назначайте  встречу  у  фонарных
столбов или под часами, их может оказаться несколько.
   Помните, что не только вы держите ребенка за руку,  но  и  он  держит
вас.
   Не разрешайте ребенку держать вас за полу, рукав или ручку сумки, ему
так легче всего потерять вас.
   Подходя к прилавку или пробираясь к нужному для вас месту, старайтесь
держать ребенка впереди себя.
   Вы потеряли ребенка: оглянитесь по сторонам, и если вы его не замети-
ли, тут же продвигайтесь к месту встречи.
   Ребенок не должен реагировать ни на какие предложения пойти  поискать
родителей, он может попросить, чтобы объяснили, что он потерялся.
   Если вас двое, один идет к месту встречи, другой идет к администрато-
ру или организаторам "гуляний" и просит объявить, где  вы  ждете  своего
ребенка.
   Продвигаясь к месту встречи, показывайте фотографии ребенка  окружаю-
щим вас людям, спрашивая, не видели ли они его.
   Если вы заметили своего ребенка, не зовите его, постарайтесь  не  те-
рять его из виду и начните продвигаться к нему.
   После того как вы нашли друг друга, не обрушивайтесь на ребенка,  ру-
гая его за неправильное поведение, лучше разберите с ним ошибки, которые
были допущены.
   Проанализируйте, правильно или нет вы выбрали место  для  встречи,  и
почему ваш ребенок сразу не смог его найти.
   Выполняйте наши правила, и тогда вы вряд ли будете переживать  непри-
ятные моменты розыска собственного чада - и фотографируйте его как можно
чаще.

   17. Я ПОТЕРЯЛСЯ

   Задумывались ли вы когда-нибудь, что испытывает ребенок, когда он по-
терялся? Конечно же, сначала  страх,  который  сковывает  его  действия,
именно страх мешает ребенку найти правильное решение в сложившейся ситу-
ации, забывая подчас, чему его учили родители. Поэтому мы с вами  должны
подготовить нашего ребенка к нестандартной ситуации, когда он вдруг  по-
нял, что вас рядом нет и он потерялся. Ситуации, когда ребенок сам  идет
на то, чтобы вас потерять из виду, мы разберем в  специальном  параграфе
"Почему убегают дети".
   Когда ребенок осознает, что он потерялся, его пугают две  вещи:  пер-
вая, это то, что вы будете его ругать и, возможно, накажете, вторая, что
он не знает, где вас найти и что ему предпринять. Приведу  один  пример:
шестилетний мальчик вечером идет с собственным отцом на прогулку, папаша
слегка выпивши предлагает сыну покататься в метро, но в поезде он  всту-
пает в перебранку с пассажирами, и в результате его забирают  в  милицию
оставляя его маленького сынишку в вагоне. Ребенок не готов к такой ситу-
ации, он боится выйти из вагона и курсирует между двумя конечными  стан-
циями. Ему, можно так сказать, повезло, его заметил один из авторов этой
книги и повез его к себе домой, вопервых, ребенок умолял дядю не  остав-
лять его в милиции (он был уже напуган их действиями по отношению к  от-
цу), а во-вторых, линейный отдел был  попросту  закрыт.  Мальчик  назвал
свое имя, но ни фамилии, ни адреса вспомнить не смог, и лишь, когда  ус-
лышал название одной из станций, назвал фамилию. Что в общем-то и облег-
чило поиски его родителей, которые продолжали поиски сына всю  ночь.  Но
где гарантия, что, потерявшись, ваш ребенок сможет вспомнить свою  фами-
лию, услышав название станции, поэтому лучше предусмотреть такую  ситуа-
цию: не доверяйте ребенка подвыпившему супругу, но сделайте это  в  кор-
ректной форме, не причиняя обид близкому человеку и не компрометируя его
в глазах собственного ребенка.
   Но разминуться с ребенком можно и при входе в вагон поезда, и на вок-
зале, и в магазине, т.е. в любом людном месте. Поэтому, чтобы ваш  ребе-
нок был более подготовлен к такой ситуации, оговорите с ним,  что,  если
вдруг он сел в поезд, а вы остались на перроне,  он  должен  доехать  до
следующей остановки и тут же выйти из вагона, ожидая, когда вы  подъеде-
те, если же произошло наоборот, ребенок должен остаться на той же  стан-
ции, где вы разминулись и ожидать вас там, т. е. ваш ребенок должен вес-
ти пассивные действия, а вы наоборот.
   Если же вы заметил, что ребенок потерялся на вокзале или в  магазине,
пройдите к администратору и попросите объяснить, что вы ожидаете ребенка
у выхода (если он один) или у другого приметного места, но не стоит  со-
общать, что вы ждете его у справочного бюро, которое подчас  и  взрослый
не сразу же найдет.
   Но что же делать самому ребенку, когда он оказался один в "море"  лю-
дей. Лучше всего ему подойти к продавцу (в магазине) или к  кассиру  (на
вокзале) и сказать, что он потерял своих родителей и просит  ему  помочь
найти их.. Но от испуга он может забыть, как вас зовут и даже фамилию, в
этом случае ему смогут помочь метки на его одежде или  записка,  предус-
мотрительно положенная вами в карман куртки с вашим именем  и  телефоном
для связи (см. Ребенок на празднике).
   Это правила, которые вы должны выполнять, объяснив ребенку, что ни  в
коем случае если он поймет, делать вашему ребенку, и что вы  ему  должны
объяснить. В первую очередь ребенок поняв, что вас рядом нет, он  должен
вспомнить, как его зовут и свой домашний телефон. Если  к  нему  подошел
посторонний и предлагает пойти с ним искать  родителей,  ребенок  должен
сказать, что он будет их ждать здесь, а  незнакомец  может  объявить  об
этом по радио. Но данной ситуацией могут воспользоваться и  преступники,
они тут же окружат вашего ребенка лаской и заботой, предлагая ему конфе-
ты или игрушки, и даже дружбу собственных детей (ребенок может быть  ис-
пользован в качестве приманки). Ребенку могут сказать,  что  они  знают,
где он живет, так как видели его не раз во  время  прогулки,  и  тут  же
предложат отвезти его домой. На все предложения ваше чадо  должно  отве-
тить: "Нет! Я буду ждать здесь своих родителей!" Если же незнакомцы  пы-
таются силком увести ребенка, а он не может вспомнит свой адрес или  те-
лефон, он может просто кричать: "Меня хотят украсть! Я не знаю этих  лю-
дей! Позовите милицию!", в любом случае такая его речь произведет  долж-
ное впечатление, и если даже никто сразу за ребенка не вступиться, то  у
всех это событие отложится в памяти и кто-то сможет дать точное описание
похитителей, а может, и номер машины, если таковая была.
   Но потеряться можно не только в людном месте, но в незнакомом районе,
тем более, что дома похожи один на другой как  близнецы-братья  и  найти
выход из этого каменного лабиринта ребенку не под силу. В этом случае он
должен зайти в первый же попавшийся магазин или кинотеатр, больницу  или
аптеку, в отделение милиции, т.е. в любое учреждение, попавшееся на  его
пути и попросить связаться с его родителями по телефону. Но  нельзя  ре-
бенку заходить в подъезд или квартиру к незнакомым людям и просить  раз-
решения позвонить от них домой, т.к. он потерялся. Таким поступком ребе-
нок может спровоцировать человека на спонтанное преступление в отношении
его, ведь преступник понимает, что ребенок потерялся, о его  местонахож-
дении никто не знает, и вряд ли будут его искать именно здесь,  все  это
создает благоприятные условия для преступления относительно  вашего  ре-
бенка. Но как может найти ребенок учреждение, если он еще читать не уме-
ет, объясните ему, что ориентиром может служить изображение  креста  или
шприца - это будет аптека, рисунки продуктов - это скорее всего, гастро-
ном и так далее, но нельзя ориентироваться на то, что  из  подъезда,  на
котором что-то написано, вышла женщина с сумками, или из подвала выносят
мебель, это может быть  обманчивое  впечатление,  подвал  может  служить
складом, а женщина просто живет в этом доме, и опять ребенок может  ока-
заться в криминальной ситуации.
   Но ребенок может проявить ненужную самостоятельность,  вспомнив  даже
ваши действия, когда вы не знаете толком дороги  кудато,  останавливаете
машину и вас везут. Он не задумываясь о последствиях  тут  же  повторяет
ваши действия, останавливает машину и называет адрес, где он живет,  на-
деясь, что вы обязательно заплатите за его поездку. И здесь двоякая  си-
туация, вряд ли кто-то из водителей решится остановиться около  голосую-
щего ребенка, он может просто решить, что это  ловушка  и  ребенок  лишь
приманка, а с другой стороны, этой ситуацией воспользуется преступник, и
вряд ли в этом случае ребенок вообще доедет  до  дома.  Поэтому  ребенок
должен как можно дальше держаться от дороги, стараясь найти любое учреж-
дение, где можно будет попросить телефон и связаться с вами.
   Вы же, в свою очередь, узнайте, где ребенок находится, и  ни  в  коем
случае не ругайте его, для него и так была большая травма. Он и без того
боится вашего гнева, лучше поговорите с ним спокойно,  объясняя,  почему
так получилось и как можно было избежать подобной ситуации, не  забудьте
похвалить его за правильно принятое решение. После произошедшего ваш ре-
бенок будет стараться избегать подобных ситуаций, и даже если она повто-
рится, он, имея опыт, примет правильное решение.
   Приведу несколько высказываний детей из милицейского  приемника-расп-
ределителя, куда они попадают с вокзалов, поездов, других  людных  мест,
где потеряли своих родителей.
   "Как ты потерялся?" - "Я пошел посмотреть  черепашку,  повернулся,  а
мамы нет, я ее звал, но ее не было, потом пришли дядимилиционеры и  меня
привезли сюда... Я поначалу боялся, что мамка будет сильно  ругаться,  а
теперь очень хочу ее увидеть... - "Как звали твою маму и в каком  городе
вы жили?" - "Маму звали Рита, а в каком городе жили, не знаю" (это гово-
рил 5-летний мальчик)
   "Как ты потерялся?" - "Я хотел мамку попугать, повернулся, а ее нигде
нет..." - "В каком городе вы жили?" - "В Москве" (этот 6-летний  ребенок
не смог назвать ни фамилии, ни адреса, где жил).
   Как видите, ребенок не всегда может назвать город, из которого  прие-
хал, и даже собственную фамилию, а говоря  об  именах  родителей,  может
сказать только имя, но ни отчества, ни телефона, ни места  работы,  т.е.
те данные, по которым можно будет вас разыскать.
   Мы привели лишь два примера, но их можно приводить до  бесконечности,
и все они будут похожи один на другой, у нас был случай, когда 15-летний
мальчик, похищенный в рабство забыл свой индекс, и его  смогли  убедить,
что письмо к родителям не придет, а что же  говорить  о  детях  младшего
возраста, когда ребенок безоговорочно верит взрослым.  Поэтому  еще  раз
повторим основные правила этого параграфа:
   Если вы приняли спиртное, постарайтесь не брать с собой в поездку ва-
шего ребенка.
   Если вы разминулись с ребенком и он поехал на поезде, а  вы  остались
на платформе, он должен выйти на следующей станции и ожидать вашего  по-
явления.
   Если получилось наоборот, и вы вошли в вагон, а ребенок  остался,  он
должен вас ожидать на платформе, зная, что вы вернетесь следующим  поез-
дом.
   Объявляя по радио, что вы  разыскиваете  своего  ребенка,  назначайте
встречу или у заранее оговоренного места, или у наиболее приметного,  не
назначайте встреч у справочного бюро.
   Если ребенок обнаружил, что он потерялся, ему нужно подойти  к  адми-
нистратору или кассиру и попросить помощи в розыске родителей.
   На все уговоры посторонних пойти с ними для розыска родителей  или  с
предложением отвезти его домой ребенок должен отвечать отказом.
   Если его пытаются