о ожидать вас и где он сможет обратиться за помощью к  де-
журному по станции или милиционеру. На такие  встречи  лучше  прийти  за
10-15 минут до назначенного времени, на тот  случай,  если  ваш  ребенок
приедет раньше.
   Как же быть, если ребенок доберется домой на электричке? Здесь  можно
выбрать три пути: 1). вы можете оставить ребенка переночевать  у  знако-
мых, чтобы ему не пользоваться ночной электричкой; 2). встретить его  на
остановке автобуса или в метро и вместе с ним поехать домой; 3).  встре-
тить его на платформе. Первый путь  самый  безопасный,  второй  -  может
иметь различные варианты, и если вы знаете, что не сможете встретить ре-
бенка в метро или у автобуса, не назначайте ему встречу на вокзале,  это
далеко не самое безопасное место, где можно остановиться. Поэтому  дого-
воритесь о встрече на платформе. В этом случае назначайте встречу  не  у
того места, где вам удобнее идти к дому, а ориентируйтесь на своего  ре-
бенка, в какой вагон он может сесть вероятнее всего. И если уж вы назна-
чили встречу у первого вагона, а ваше чадо оказалось в последнем, объяс-
ните, что в этом случае лучше всего занять место рядом с семейной парой,
женщиной с ребенком, девушкой, но не садиться рядом с шумной  компанией.
Ваш ребенок остается в том вагоне, в который он вошел и не нужно идти по
вагонам, пробираясь к нужному, ведь он может столкнуться с будущим своим
убийцей или насильником, не стоит и стоять в тамбуре, даже если его  ос-
тановка будет скоро, не нужно и перебегать из одного вагона в другой  по
платформе во время остановок поезда, ведь стоянка может быть  сокращена,
и тогда ваш ребенок останется один на незнакомой станции.
   И если ваш ребенок достаточно общителен, разговорившись со своей  по-
путчицей или попутчиком, он не должен называть конечного пункта следова-
ния, принимать каких либо угощений, как бы соблазнительно они не  выгля-
дели, и конечно же, не соглашаться пройти в другой вагон (даже если  ему
действительно нужно), если он не видит реальной опасности, в вагоне  нет
шумных компаний, к нему не начал приставать пьяный и даже в этом  случае
лучше связаться с машинистом по радиосвязи. Т.к. приятная попутчица  мо-
жет оказаться "подсадной уткой", которая ищет добычу для  своих  прияте-
лей. А доехав до нужной станции, ваш ребенок выйдет из вагона и  пройдет
по платформе, пусть он помашет вам  рукой  и  громко  крикнет  "Папа,  я
здесь", тогда и вы начнете продвигаться ему навстречу. Если  у  вас  или
ваших родственником есть машина, договоритесь с ребенком, что вы за  ним
приедете, где бы он не находился.
   Но договоренность о встрече может существовать не только между  роди-
телями и ребенком, но и между ним и его приятелем. Принцип выбора  места
для встречи должен быть тот же, т.е. место открытое, хорошо просматрива-
ется и освещается. И если ваш ребенок приходит домой, говоря, что  прож-
дал своего знакомого (мую) очень долго, а тот не явился, посоветуйте ему
позвонить приятелю, может того что-то задержало, или они разминулись. Не
забудьте сказать, чтобы ребенок, позвонив приятелю и узнав  о  том,  что
тот еще не приходил домой, обязательно назвался, сказав, что у него была
назначена встреча, но его приятель не пришел, и если  он  сможет,  пусть
обязательно перезвонит ему. В этом случае ваш ребенок не  только  сможет
узнать причину неявки своего друга (подруги), но и вовремя  сможет  пре-
дупредить родителей, что с их ребенком могло что-то случиться, и если он
действительно пропал, его поиск  может  быть  облегчен,  зная  примерный
маршрут движения пропавшего (например, из дома он ушел во столько-то, но
на встречу не явился, хотя отведенного времени было достаточно).
   Но может быть и наоборот, ваш ребенок предлагает вас встретить с  ра-
боты. В этом случае вы должны оговорить с  ребенком,  какой  дорогой  он
пойдет, и если дорога к вам на работу не  безопасна  (много  транспорта,
нет пешеходных переходов, договоритесь встретиться на  автобусной  оста-
новке, на которую подъедет ваше чадо). Но его визит может быть не запла-
нированным, в этом случае дайте ребенку не только городской, но и  мест-
ный телефон, объясните, какими видами транспорта можно добраться домой и
как отличить свою остановку (если ребенок еще не  достаточно  взрослый).
Лучше всего, если вы будете ходить одним и тем же  маршрутом,  ведь  ваш
ребенок может принять решение спонтанно. Так, например, двое малышей 4 и
5 лет, обидевшись на маму, не давшую им санки, идут встречать отца с ра-
боты, но придя к проходной узнают, что он ушел пять минут  назад,  устав
от пешего пути, решают доехать до дома на автобусе, но остановку они  не
смогли узнать и, переехав через Москву-реку, пошли пешком по неокрепшему
льду. Результат был плачевен: их нашли весной после таяния льда в реке.
   Поэтому еще раз просим вас приучите детей  договариваться  с  вами  о
возможной встрече и не забывайте сами встречать их в  позднее  и  темное
время суток.
   Еще раз повторим основные правила параграфа:
   Если вашему ребенку предстоит возвращаться домой поздно вечером или в
темное время суток, договоритесь с ним о встрече.
   Выбирая место встречи, назначайте свидание на открытом и хорошо осве-
щенном месте, где нет шумных компаний и лесных массивов,  не  назначайте
встречу в сквере или рядом с парком, под мостом или в  плохо  освещенном
месте.
   Если вы встречаете ребенка, задержавшегося у своих друзей в  соседнем
подъезде или доме, договоритесь о встрече у подъезда или рядом с кварти-
рой его знакомых, при этом, если ребенок не хочет, чтобы вас видели, вы-
полните его просьбу, заняв позицию выше или ниже этажом.
   Приходя на встречу, рассчитайте время так, чтобы оказаться  в  назна-
ченном месте на 10-15 минут раньше контрольного времени.
   Если ребенок должен возвращаться домой на электричке и у вас нет воз-
можности оставить его у друзей (родственников), живущих недалеко от того
места, где находится реб„нок, и вы не можете встретить его в метро или у
автобуса, чтобы вместе с ним проехать домой, назначайте встречу у  ваго-
на, в который удобнее всего сесть вашему ребенку.
   Если по каким-либо причинам ему не удалось сесть в назначенный вагон,
он должен остаться в том, в который вошел, заняв место рядом с  семейной
парой или женщиной с ребенком, но не садиться вблизи шумных компаний.
   Не нужно проходить через вагоны к назначенному,  даже  если  вам  это
предлагает сделать ваша попутчица.
   Ссылайтесь, что встреча назначена именно у этого вагона.
   Не принимайте предложения выйти в тамбур или пройти в  другой  вагон,
если нет видимой опасности.
   Не принимайте угощений в вагоне, как бы вам этого ни хотелось.
   Если вы договорились с другом о встрече, но тот не пришел,  позвоните
ему домой, сообщите о том, кто звонит и что он не пришел на  назначенную
встречу.
   Если ребенок предлагает вам встретиться у вас на  работе,  порекомен-
дуйте ему безопасный маршрут и обязательно дождитесь.
   Просите ребенка всегда звонить вам, прежде чем придти к вам на  рабо-
ту.
   Расскажите, каким маршрутом вы обычно ходите и как ему добраться  до-
мой на транспорте.
   Хочется верить, что вы сможете всегда договориться с вашим ребенком о
встрече, и обязательно будете там в назначенное время, чтобы ваш ребенок
не ожидал вас, ведь для него это тоже далеко не безопасно.

   Глава 3.
   РЕБЕНОК И НАСИЛИЕ

   20. НА МЕНЯ КТО-ТО СМОТРИТ

   Вам очень повезло, вы сумели найти общий язык с ребенком, и он каждый
раз приходя с улицы, из школы или садика, рассказывает вам, как он  про-
вел время. Неожиданно для вас он рассказывает о дяде или  тете,  которая
на него смотрит, когда он играет или выходит утром в школу, когда бегает
по утрам или идет в магазин за хлебом. Первой вашей реакцией обычно  бы-
вают слова: "Не говори глупостей" или "Ты у меня очень красивая(ый), вот
и смотрят на тебя (см. Поговори со  мною  мама).  Ваши  слова  могут  не
только обидеть ребенка, но и порвать ту связь, которую вы с таким трудом
налаживали. И даже если вы предполагаете, что  ребенок  фантазирует,  не
говорите ему об этом, постарайтесь выяснить все подробности,  и,  может,
это далеко не фантазии ребенка.
   Мальчик, ставший одной из первых жертв маньяка Головкина, рассказывал
своей маме, что кто-то наблюдает за ним из-за кустов, во время  его  ут-
ренних пробежек. Тогда его мама  не  приняла  слова  ребенка  всерьез  и
вспомнила их лишь тогда, когда его изуродованное тело нашли в парке, где
он обычно занимался бегом, но ничего сказать о человеке, который  наблю-
дал за ее ребенком она не смогла.
   А что же нужно сделать вам в подобной ситуации? Во-первых, расспроси-
те ребенка, что это за человек и как давно он  его  заметил,  что  может
сказать о его внешности. Вовторых, чтобы отличить  фантазию  от  правды,
проводите ребенка в школу или погуляйте, пока он занимается бегом, и по-
наблюдайте за тем местом, где ваш ребенок видел незнакомца. Лучше,  если
вы придете не вместе, а ваш ребенок пойдет немного впереди вас.  И  если
действительно вы заметили человека, стоящего в кустах или  очень  внима-
тельно смотрящего на вашего ребенка, начните с  этого  дня  встречать  и
провожать ребенка, приходить вместе с ним на утренние  пробежки,  т.  е.
дайте понять незнакомцу, что ваш ребенок находится под вашим  постоянным
присмотром. Постарайтесь запомнить его внешность и тут же  обратиться  к
участковому, поговорите и с другими родителями, возможно, и их дети  об-
ращали внимание на этого человека.
   Вы стали сопровождать ребенка, но ни разу не смогли увидеть  того,  о
ком он вам рассказывал, здесь вы можете поставить вопросы-ловушки,  нап-
ример, "Это не тот мужчина, который ходит в красной рубашке?" или "Ты не
обратил внимания, у него на руке татуировка?" И если ребенок  фантазиру-
ет, он тут же попадается на вашу удочку: попросите описать рисунок тату-
ировки или рубашку незнакомца и спросите, с какого  расстояния  он  смог
его увидеть, и если ребенок выдумывает, он тут же опишет вам самые  мел-
кие детали татуировки или рисунка рубашки, которые можно  заметить  лишь
при близком рассмотрении.
   Но ребенок может упомянуть в разговоре и соседа, который всегда появ-
ляется на лестничной площадке в тот момент, когда выходит  ваш  ребенок,
угощая его конфетой или делая незначительный презент. Запретите  ребенку
принимать его подношения, провожайте его на улицу и поговорите с другими
соседями, а лучше с их детьми - не останавливал ли их ваш сосед.
   Если ребенок говорит вам, что кто-то подглядывает в школьном туалете,
попросите ребенка не ходить туда одному, лучше идти вдвоем, и ни в  коем
случае не подходить к этому человеку близко, что бы он им ни  предлагал.
Но рассказ ребенка может касаться и учителя, который всегда появляется в
раздевалке, где переодеваются девочки, готовясь к уроку  физкультуры,  в
этом случае обязательно поговорите с другими детьми и их  родителями,  и
если рассказ вашего ребенка подтвердят, обращайтесь к директору школы  с
просьбой заменить этого преподавателя, а лучше всего вообще  убрать  его
из школы.
   Иногда чей-то взгляд ребенком может быть истолкован неправильно. Так,
девочка-подросток, которой очень  хочется  нравиться,  замечая  на  себе
чей-то взгляд, начинает тут же кокетничать, стараясь понравиться и забы-
вая о собственной безопасности. Ведь для нее это лишь  игра,  а  сидящий
напротив понимает это как приглашение к более решительным действиям,  т.
е. она сама провоцирует человека к насилию  в  отношении  себя.  Поэтому
объясните дочери, что ее пусть даже невинное, по  ее  мнению,  кокетство
может обернуться насилием (см. Ребенок и насилие).
   Ребенку почему-то показалось, что этот человек идет  именно  за  ним,
как проверить свои предположения, чтобы не попасть  впросак.  Когда  вы,
обратившись за помощью, вдруг видите, что, оказывается, ваш "преследова-
тель" шел к кому-то на встречу, и когда вы прибавляли шаг, он  прибавлял
его только изза того, что очень спешил. Проверка может  быть  следующей;
вам кажется, что за вами идут, не сворачивайте на темную улицу в  надеж-
де, что преследователь вас потеряет, идите по хорошо  освещенной  улице,
ведь в этом случае не только он вас видит, но и вы, что немаловажно. Ес-
ли на пути попался магазин, зайдите в него и, если  есть  второй  выход,
выйдите через него, а если нет, то посмотрите, вошел ли  вместе  с  вами
ваш незнакомец, если да, то сделайте вид, что собрались выходить, и если
человек предпримет ту же попытку, смело обращайтесь к администратору или
дежурному охраннику. В первом случае вы просите позвонить и звоните  до-
мой родителям, которые тут же за вами придут, во втором случае говорите,
что за вами идет неизвестный и вы просите его задержать хотя бы на неко-
торое время, чтобы вы смогли уйти.
   Заметив, что вы решили связаться с кемто по телефону,  преследователь
может тут же разыграть сцену случайной встречи, подойдя к вам и  говоря,
что вы давно с ним не виделись. Тогда вы, не стесняясь, громко  обращае-
тесь к гражданам: "Граждане, вы только посмотрите на этого чудака, я его
вижу впервые, а он уверяет, что я с ним не виделась", такой поворот  со-
бытий, когда вы привлекаете всеобщее внимание,  может  быть  неожиданным
для самого незнакомца, и он может отказаться от своих намерений  относи-
тельно вас. Но у вас не получилось, и незнакомец  настаивает  на  своем,
мол что он вас знает. В этом случае, если в магазине нет ваших  знакомых
или соседей, обратитесь к первому вызвавшему у вас доверие  мужчине  или
женщине со словами: "... Вы меня не помните, я же ... мы были  у  вас  в
гостях!" А подойдя ближе, тихо скажите, что вы не можете  избавиться  от
того человека, и попросите разрешения выйти вместе с "вашим знакомым" из
магазина. Уже на улице вы извинитесь перед ним, а  придя  домой,  обяза-
тельно расскажите своим родителям о случившемся. Но если нет  поблизости
магазина, но вы точно знаете, что дом рядом с вами имеет  второй  выход,
не заходите в него, ведь об этом может знать и ваш преследователь и  за-
ранее блокировать его, или выход будет просто закрыт. В этом  случае  вы
также обращаетесь к первому вызвавшему у вас доверие человеку. Не  стес-
няйтесь, ведь от  ваших  правильных  действий  во  многом  зависит  ваша
собственная безопасность.
   И все таки как вести себя, если на тебя кто-то смотрит?
   Если ваш ребенок рассказывает вам, что за  ним  наблюдает  незнакомый
человек, спросите его, как давно он это заметил и как выглядит  незнако-
мец.
   Если у вас есть основания полагать,  что  ребенок  фантазирует,  пос-
тавьте вопросы-ловушки.
   Если оказалось, что ребенок все выдумал, все же сопровождайте его не-
которое время на прогулки и в школу, ведь даже его  фантазия  должна  на
чем-то базироваться.
   Вы уверены в правдивости слов ребенка: для их проверки погуляйте  не-
далеко от ребенка во время его прогулок или занятий спортом: заметив че-
ловека, наблюдающего за ним, запомните его внешность и тут же обратитесь
в милицию.
   Поговорите с другими родителями и, если их дети тоже сообщали о  нез-
накомце, напишите коллективное заявление в  милицию,  и  установите  де-
журство во время прогулок ваших детей.
   Если вы заметили, что появление соседа всегда  связано  с  появлением
ребенка на лестнице, поговорите со своим ребенком, чтобы он не брал  ни-
чего у дяди и не принимал никаких его самых заманчивых предложений,  пе-
реговорите и с другими детьми и их родителями, возможно, ваш сосед  про-
являл интерес и к ним.
   Если ребенок говорит о том, что кто-то подглядывает в школьном туале-
те, попросите его не ходить одного в туалет и не соглашаться ни на какие
посулы подсматривающего.
   Ребенок может жаловаться на учителя, который всегда появляется в раз-
девалке, когда там переодеваются девочки: поговорите с его  одноклассни-
ками и, если они подтвердят слова вашего ребенка, обратитесь к директору
с коллективным заявлением об увольнении такого учителя из школы.
   Расскажите ребенку, что, если  на  него  кто-то  обратил  внимание  в
транспорте, не стоит начинать кокетничать, ведь тем самым он провоцирует
человека на насилие в отношении себя.
   Если ребенку показалось, что за ним кто-то идет, он  должен  войти  в
магазин и, если человек вошел за  ним,  обратиться  к  администратору  с
просьбой позвонить, и сказать родителям, чтобы они пришли за ним в мага-
зин.
   Если незнакомец пытается разыграть встречу, вы  должны  громко  обра-
титься к покупателям: "Граждане, я не знаю этого  человека,  он  меня  с
кем-то путает!"
   Если ваши слова не возымели должного успеха, вы обращаетесь к первому
вызвавшему у вас доверие человеку как к старому знакомому.
   Выйдя из криминальной ситуации, вы перед ним тут же извинитесь.
   Если нет поблизости магазина, не обращайтесь за помощью в  коммерчес-
кую палатку, вы можете поставить себя еще в более сложное положение, чем
оно было до этого.
   Интерпретируйте правила в зависимости от ситуации, и тогда вы  обяза-
тельно найдете правильное решение для выхода из создавшегося положения.

   21. НА МЕНЯ НАПАЛИ

   Говорить о нападении можно долго, а взяв на рассмотрение любое  прес-
тупление, можно констатировать тот факт, что на 99% жертва могла прогно-
зировать агрессивные действия против себя. Но почему же она  не  защища-
лась, а вела пассивные действия. Скорее всего она была просто не  готова
к защите, об этом говорят и конкретные случаи, взятые из практики розыс-
ка и расследования.
   Для начала можно вспомнить известного маньяка  -  убийцу  Михасевича,
рассказывающего после своего задержания о том, что он обычно  останавли-
вал свой красный "Запорожец" по знаку "голосующей"  на  дороге  женщины,
сажал ее в машину, а потом, выбрав удобное место и  момент,  убивал  ее.
При этом он вспоминал, что часто женщины, почувствовав неладное (см. До-
веряй своему чувству), говорили о месячных или недавнем лечении от вене-
рического заболевания, наивно полагая предотвратить таким образом  прес-
тупление в отношении себя. Но Михасевич, убивая женщин, не всегда  прес-
ледовал  сексуальные  цели,  получая  удовлетворение  от   самого   акта
убийства. И если же женщина предчувствовала, почему бы ей не начать  ак-
тивное сопротивление, когда у нее в сумке лежат спицы, аэрозоли, расчес-
ки с острыми концами и другие предметы, которые прекрасно подошли бы как
оружие самозащиты (см; Чужая машина)? Мы опять приходим к тому же  выво-
ду: женщины не были готовы к нападению, у них в сознании срабатывал лож-
ный стереотип "быть неправильно понятой", но даже если вы ошиблись в от-
ношении намерений незнакомца, лучше быть неправильно понятой, чем попла-
титься жизнью. Поэтому, если у вас закралось хоть малейшее  недоверие  к
водителю, постарайтесь тут же  покинуть  машину  под  любым  благовидным
предлогом, а если вам этого сделать не дают, тут уж вы можете  позволить
себе все, пуская в ход аэрозоли или используя спицы как орудие самозащи-
ты, нанеся прокол в область ягодиц или бедра, стараясь пригвоздить напа-
дающего к сиденью, а если вы оказались сзади, не жалейте его машины, вы-
бивайте стекла, рвите обивку, делайте все, чтобы привлечь внимание  дру-
гих водителей или сотрудников ГАИ.
   Но если действия маньяков вы не  всегда  можете  спрогнозировать,  то
можно привести и другой пример, когда жертва может оказаться  случайной,
и у будущих убийц или насильников, могло и не быть намерений убивать ко-
го бы то ни было. Так, 16-летняя Галя Д., задержавшись в институте, спе-
шит домой, садиться в последний вагон отходящей  электрички,  договорив-
шись с отцом о встрече в первом. Она начинает проходить через вагоны и в
одном из них сталкивается с компанией молодых людей, которые изнасиловав
ее, убивают, сбрасывают тело в реку. Позже будет найден свидетель, кото-
рый вспомнит, что видел в тамбуре электрички девушку, окруженную молоды-
ми людьми, и хотя она была испугана,