,  что
правда,  и  соглашается.  {Далее  было:  Вот  оно  правда  и  есть}  Недаром
говорится: "ученье свет, неученье тьма". Хорошо, кто ученье  имеет!  Как  бы
я-то воспитанная женщина была, разве бы то было, что теперь? Мужа {Мужу}  бы
в генералы произвела, по провиантской бы части место достала или  по  другой
по какой по такой же, {Далее было а. Начато: Все б. Он бы не  сумел}  -  ну,
разумеется, дела бы за него сама вела  с  подрядчиками,  -  ему  где,  плох!
Дом-от бы не такой состроила, как этот. Не тысячу бы {Было  начато:  Две  бы
т<ысячи>} душ купила. А теперь не могу -  тут  надо  прежде  в  генеральском
{Вместо: прежде в генеральском - было: в большом генераль<ском>} кругу  себя
зарекомендовать,  -  а  я  как  себя  зарекомендую?  Ни  по-французски,   ни
по-каковски {ни по-ученому} по-ихнему не умею, - скажут:  манеры  не  имеет,
невоспитанная, как есть, скажут, хабалда, на Сенной только ругаться, - вот и
не гожусь! Неученье - тьма. Подлинно, подлинно: "ученье - свет,  неученье  -
тьма".
     Вот именно этот  подслушанный  разговор  и  породил  {развил}  в  Марье
Алексеевне убеждение, что разговоры с  Дмитрием  Сергеевичем  не  только  не
принесут Верочке вреда, как она и прежде думала,  а  даже  принесут  пользу,
{Далее было: то есть помогут ей скорее решить вы<бить>} помогут ее  заботам,
{Далее было: поскорее [пок<орить?>]  выбить  из}  чтобы  Верочка  совершенно
бросила все остатки глупых девических неопытных мыслей и поскорее  покончила
венчаньем дело с Сторешниковым.
     Я понимаю, как сильно компрометируется в  глазах  просвещенной  публики
{Далее было: и в особенности} Лопухов и содержанием разговора, подслушанного
Марьею Алексеевною, и одобрением, полученным от Марьи Алексеевны. Я  мог  бы
cкрыть эти оба обстоятельства, невыгодные для Лопухова,  мог  бы  совершенно
умолчать об этом разговоре, а чувства Марьи Алексеевны к Лопухову оставить в
тени, - дело очень легко было рассказать и без этого: что удивительного было
бы, если бы учитель имел случаи говорить с  девушкою  семейства,  в  котором
дает уроки, хотя бы  и  не  пользовался  особенным  {чрезвычайным}  доверием
матери семейства? Разве много нужно слов, чтобы  росла  любовь?  Разве  мало
случаев обменяться двумя-тремя словами незаметно ни для {ни от} каких зорких
надсмотрщиц? В содействии Марьи Алексеевны не было нужды для  той  развязки,
какую получила встреча Верочки и Лопухова. Но я рассказываю  дело,  как  оно
было, и не хочу {не намерен} давать потачки никому.  Каков  бы  там  ни  был
Лопухов, я выдаю его  читателю  головой  и  {Далее  начато:  защи<щать>}  ни
прикрывать, ни защищать не стану. {Далее было: Но Марью  Алексеевну  я  хочу
защищать, потому что [и] недолюбливаю ее, - у меня такая привычка:  кого  не
могу терпеть, того не могу не защищать.
     [Она пред<ставляла?>] Нам случилось видеть ее  в  таких  отношениях,  в
которых она представляется очень дурною женщиною [в других отношениях], - да
и нельзя было бы нам увидеть ее в другом свете, потому что, с какой  стороны
ее ни возьми, все-таки она очень дурная женщина. Но позвольте однако же, что
ж в ней особенно дурного? Она грубовата, - только тем и отличается  от  Анны
Ивановны, Марьи Ивановны, Настасьи Ивановны, Анны Петровны, Марьи  Петровны,
Настасьи Петровны Анны Васильевны, Марьи Васильевны, Настасьи Васильевны,  с
которыми вы знакомы, с которыми вы почтительны и внимательны, с которыми  вы
даже дружны. Половина мужчин и половина женщин ничуть не лучше ее, напротив,
она лучше большей  доли  из  них,  потому  что  она  умна.  Что  делает  она
особенного? Заманивает богатого жениха, принуждает  дочь  идти  за  него,  -
только какая же тут редкость? Какое ту небывалое злодейство? Она ругается, -
простите ее, она не воспитывалась в пансионе. Она выпивает? [- Что ж] Правда
[этого] |но ведь это только [особый вид] особа; форма того  же  самого,  что
делают другие, услаждая тем или другим свой желудок, - она не так воспитана,
чтобы наслаждаться изяществом каких-нибудь десертов или конфект или печений,
- где ей?] - это порок, это слабость [это пор<ок>]}
     Но если уже я не утаил этих обстоятельств, то не мешает и сделать о них
две-три заметки, не в оправдание {Далее было: а быть мо<жет>} Лопухову, - он
от этих заметок, быть может, еще больше проиграет во мнении {в глазах} людей
с возвышенными чувствами, - а просто для объяснения дела.
     Одобрение,  заслуженное  разговором  Лопухова  {Было  начато:   Дмитрия
Сергеевича} от Марьи Алексеевны, было не случайно.  {Далее  было:  Подслушай
она почти все} Действительно, образ мыслей Лопухова был таков,  что  гораздо
легче мог показаться хорош людям вроде Марьи Алексеевны,  чем  красноречивым
{Начато: изящ<ным>} <л. 14 об.> партизанам {защ<итникам>} разных  прекрасных
{возвышенных} идей. {Далее было: У Марьи Алексеевны был свой образ действий,
но образ} Красноречивые поклонники разных прекрасных идей имеют такой  образ
мыслей: "надобно воровать, но быть честным", "лги, но будь  правдив",  "люби
добро, но защищай зло" и т. д.; {Далее было: а. которые из  этих  идей  [они
на] прекрасны, пусть это будет все равно б. не в том дело, которые  из  этих
идей прекрасны, которые нет, но сущность}  форма  этого  прекрасного  образа
мыслей состоит, как видите, в том, что по каждому  предмету  он  имеет  пару
мыслей, которые могут быть отлично связаны {связаны  вместе}  в  одно  целое
риторическими и схоластическими лыками, веревками в  лентами,  {Далее  было:
очень} но здравым смыслом не могут быть соединены {связаны} в одно. Сущность
дела,  удовлетворяемого  {Было  начато  -   выражаем<ого>}   таким   пестрым
арлекинадством ума, состоит в {Далее было: в разрешении  задачи  замазать  и
исказить смысл фактов, чтобы о том, что коз<ла>}  доказательстве  того,  что
козла следует оставить в огороде, потому что  он  там  отгоняет  воробьев  и
всякую  птицу,  поедающую  капусту.   Способ,   которым   получается   такой
удовлетворительный результат, состоит в том, что {Далее начато: а. отриц<ая>
б. замаз<ывая>} вместо того  смысла,  какой  имеют  факты  {факты  жизни}  в
реальной жизни, подстановляется какой-нибудь другой смысл,  не  оскорбляющий
изящного и нежного чувства своею  грубостью,  а  напротив,  приятный  зрению
благовидностью,  слуху  благозвучностью,  обонянию  благоуханностью,   вкусу
сладостью, осязанию мягкостью и  всем  пяти  чувствам  угодливостью.  {Далее
начато: Марья Алексе<евна>} Лопухов брал факты, как они  есть,  оставляя  им
тот смысл, какой они имеют, {Далее было: [так] [с этой стороны он бы]  Марья
Алексеевна, отличавшаяся  от  многих  простых  людей  образом  действий,  не
отличалась ни от кого из них образом  мыслей,  -  это  грубое  терпенье  или
нежеланье [угождать перед] [жить] устроивать <не закончено>} - эта грубая  -
если хотите, пошлая и  гнусная  -  верность  {реальность}  реальному  смыслу
фактов делала то, что Лопухов, хотя и занимался теоретизированьем,  {хотя  и
занимался теоретизированьем, - вписано.} видел вещи в тех  самых  чертах,  в
каких представляются они всей массе человечества,  думающего  {занимающегося
жи<вой?>} не по теории, а по практике. Быть может, это плохо рекомендует его
- мне все равно. {Далее было: Но он, подобно Марье Алексеевне, подобно  всем
великим  практикам,  хорошим  и  дурным,  от  [статских  ].  Хлодвлга  до
Наполеона I, от [Генгст<енберга>] софистов до иезуитов  [от  Тертулиана]  [и
подобно всем малым практикам от торговки макаронами на южном конце Европы до
торговки [кедровы<ми>] [маковым печеньем]  жареным  картофелем  на  северном
конце Европы, находил, что] и всем простым людям, хитрым и нехитрым, честным
и нечестным, добрым и злым,  находил,  что  [жизнь  построена  на  обмане  и
обманываньи и обираньи] человек бьется из-за денег,  потому  что  на  деньги
покупается и хлеб, и одежа, и дрова; находил, что как человек,  знавший  <не
закончено>.} Как человек, теоретически образованный, он мог делать из фактов
выводы, которых не умели делать люди, не  знавшие  ничего,  кроме  обыденных
личных забот и ходячих бессвязных афоризмов простонародной  общечеловеческой
мудрости - пословиц, поговорок и тому подобных старых и старинных, древних и
ветхих изречений, - но пока дело шло о том, {а. о фак<тах> б. о смысле в.  о
фактах, взглядах на факты} что делается и как делается на свете,  как  живут
{Далее было: и почему так}  и  за-за  чего  бьются  люди,  Лопухов  думал  и
говорил, подобно всем людям, {простым людям} хитрым и  нехитрым,  честным  и
нечестным, добрым и злым, думающим не по теории, а по житейской практике,  в
том числе и подобно Марье Алексеевне.
     Вот объяснение  того,  что  Марья  Алексеевна  находила  его  разговоры
разговорами человека основательного. Если бы дело дошло до  выводов,  {Далее
начато: неизвест<но>} может быть, ей и не понравились бы его выводы.  Но  он
толковал с Верочкою о том, {о принципах того,} почему и что делают  люди,  и
Марья Алексеевна видела, что  он  понимает  вещи,  как  их  понимает  всякий
практический человек, в том числе и она сама.
     Но нельзя же удовлетвориться нам тем  слишком  неопределенным  понятием
{Далее было: какое} о его образе мыслей,  какое  удовлетворило  и  успокоило
Марью  Алексеевну.  {Вместо:  удовлетворило  ~  Марью  Алексеевну.  -  было:
составила  себе  Марья  А<лексеевна>}  Нам   мало   знать,   практичен   или
непрактичен, реален или фантастичен взгляд человека на вещи, -  мы  привыкли
требовать более {Вместо: мы привыкли ~ более - было: нам нужны более} точных
определений. {Далее было:  Итак,  нельзя  скрыть  от}  Что  делать,  надобно
признать, - потому что скрыть нельзя, оно уже обнаружилось перед  читателем,
- по своему образу мыслей Лопухов был, что называется,  материалист.  {Далее
начато: Автор}  Что  можно  сказать  в  извинение  такому  дурному  свойству
Лопухова? Разве только то,  что  он  был  медик  и  занимался  естественными
науками, - это располагает к материалистическому взгляду. {Далее начато: как
распо<лагает>} Но, по правде сказать, и это  извинение  плоховато.  Мало  ли
какие науки располагают {Вместо: какие науки располагают - было начато:  что
распо<лагает>} к такому же взгляду? - и математические,  и  исторические,  и
общественные, - но  разве  все  аналисты,  {а.  астро<номы>  б.  геометры  и
аналисты}   геометры   и   астрономы,   все   историки,   все    статистики,
политико-экономы, юристы, публицисты так уж и имеют материалистический образ
мыслей? Да и химики, {медики, физиологи} ботаники, физиологи,  медики  разве
все так  уж  и  материалисты?  Далеко  нет.  Стало  быть,  от  заразы  можно
предохраниться. {Далее было: а. Начато: Сам б. А кто  не  предо[ст]хранился,
то} Стало быть, с Лопухова не снимешь порицания.  -  Конечно,  {Далее  было:
этот   материалист}   мы   видели   в   Лопухове   некоторые   черты,    как
свидетельствующие в его пользу: он сознательно и твердо  решился  отказаться
от всяких житейских выгод и почетов для  работы  на  пользу  другим;  {Далее
было: мечты его были чест<ные> [он правда] [у него] он смотрел} на  девушку,
которая была так хороша, что он влюбился в нее, он, влюбляясь и  влюбившись,
смотрел так, что иной брат не смотрит на сестру таким чистым {Далее  начато:
цело<мудренным>} взглядом; но {Далее начато: а. я  б.  что}  следует  ли  из
этого, что можно {Далее было: а. оправдать или извинить  б.  что  его  образ
мыслей не был дурен?} его  защищать?  Вовсе  не  следует.  <л.  75>  Он  был
материалист - этим все решено, - и автор не так прост,  чтобы  стал  спорить
против того, что материалисты - люди низкие и безнравственные.

     А впрочем, автору нет дела до того, хорошими или дурными  людьми  будут
представляться тому или другому разряду публики  те  или  другие  из  людей,
действующих в этом рассказе. Дело автора только рассказывать, что они делали
и что с ними было. {Далее было: Разумеется,  Верочка  и  Лопухов  [говорили]
разговаривали  не  все  о  тех  принципах,  которые  так  понравились  Марье
Алексеевне.} Разумеется, главным содержанием разговоров Верочки  и  Лопухова
были не рассуждения о том, какой образ мыслей надобно считать  справедливым.
Но если {Далее было: любовь} с вечера именин Верочки они  оба  жили  мыслями
друг о друге, то довольно долго времени прежде, {Так в рукописи.} чем  стали
они прямо говорить о своем  чувстве.  {Вместо:  прямо  ~  чувстве.  -  было:
гово<рить> о своих чувствах.} Они знали, что за ними следят, - но и  не  это
главное {было главное} - главное то, {было то} что  они  {что  у  них}  были
слишком заняты мыслями о том, что делать  Верочке.  Ее  положение  было  так
затруднительно, что заботами о нем заслонялись речи о чувстве. {Вместо:  что
заботами ~ о чувстве. - было: а. Начато: что от раздумья о  нем  б.  что  от
заботы о нем мало оставалось в их разговорах в. что от заботы  о  нем  в  их
разговорах оставалось  мало  г.  Начато:  что  заботами  о  нем  заслонялись
мы<сли>}
     На другое утро после именин Верочки Лопухов уже собирал  {справлял<ся>}
сведения о том, как надобно приняться за дело о ее поступлении в актрисы. Он
знал,  что  {Далее  начато:  это  задача  -  вещь,  соеди<ненная?>}  девушке
представляется много неприятных опасностей на пути к сцене. Но  он  полагал,
что ей нужен только характер, чтобы избежать  оскорбительных  неприятностей.
Оказалось не так. Что именно оказалось, это длинная история, которую можно я
не рассказывать, - довольно того, что, пришедши через два дня  на  урок,  он
сказал Верочке: {Далее начато: ваше намерение} "Советую вам оставить мысль о
том, {о сцене} чтобы сделаться <актрисою> - достичь  этого  трудно".  {Далее
было: без таких вещей, которые были при вашем понятии о том, что} -  "Почему
же?" - "Да потому, что уж лучше было бы вам идти {Вместо: вам идти  -  было:
идти за} за вашего жениха". На том разговор и  прекратился.  {Далее  начато:
Верочка} Это было сказано, когда он {Далее было: садился  за  фортепьяно  [а
Верочка] и вместе с Верочкою листал ноты для пения} и Верочка брали ноты,  -
он, чтоб играть, она, чтобы петь. Верочка повесила было голову  и  несколько
раз сбивалась с такту, хотя пела арию очень знакомую. {Далее начато: но  он}
Ария кончилась, и они стали говорить, {Далее начато: что  еще  спеть}  какую
арию теперь выбрать,, она уже сказала ему: "А это мне казалось самое лучшее.
Тяжело было услышать, что это невозможно. Но ничего. Труднее будет  жить,  а
все-таки можно будет жить. {Далее было: я буду давать уроки  на  фортепьяно.
Конечно, я потеряю те, которые теперь имею, - маменька наскажет  на  меня  в
этих домах [бог знает] всяких ужасов, но буду искать других.  Не  найду  <не
закончено>} Пойду в гувернантки".
     Когда он опять был через два дня, она сказала:
     - Дмитрий Сергеевич, как же это сделать, чтобы поскорее  достать  место
гувернантки? Прошу вас.
     - Жаль, мало у меня знакомых, которые тут  могли  бы  быть  полезны,  -
семейства, в которых я давал или даю уроки, - все люди небогатые  {бедн<ые>}
и тоже не имеют знакомых {Далее было: в том кругу, где у людей есть средства
- и комнаты для того, чтоб гувернантке было  [дозво<лено?>]  [ко<торой>]  [в
которой]} людей достаточных. Но попробуем.
     - Друг мой, я отнимаю у вас время, - но {но что} как же быть?
     - Вера Павловна, нечего {Далее было: об этом} говорить о моем  времени,
когда я ваш друг. {Далее начато: Ах}
     Верочка и улыбнулась, и покраснела.  Она  сама  не  заметила,  как  имя
"Дмитрий Сергеевич" заменилось у ней  именем  "друга".  Он  тоже  улыбнулся.
{Вместо: тоже улыбнулся - было: засмеялся}
     - Вы не хотели этого сказать, {Вместо: не хотели этого сказать -  было:
обмолвились} Вера Павловна, - отнимите у меня это  имя,  если  жалеете,  что
дали его.
     Она улыбнулась. "Поздно", - и покраснела  опять.  "И  не  жалею",  -  о
покраснела еще больше.
     - Если будет надобно, то увидите, что верный друг.
     Пожали руки друг другу.
     Вот вам и все первые два разговора после того вечера.
     Через два дня в "Полицейских ведомостях"  было  напечатано  объявление,
что девушка, говорящая по-французски и по-немецки {Далее начато:  могущ<ая>}
и проч., ищет места гувернантки и что  спросить  о  ней  можно  у  чиновника
такого-то, в Коломне, в NN улице, доме NN. <л. 15 об.>
     Теперь Лопухову пришлось действительно тратить много  времени  по  делу
Верочки. {Рядом с текстом: Теперь ~ Верочки. - дата:  28  дек<абря>}  Каждое
утро он отправлялся - большею частью пешком - Выборгской стороны в Коломну к
своему знакомцу, адрес которого был выставлен в  объявлении,  -  путешествие
было далекое, но другого такого знакомого, поближе к Выборгской стороне,  не
нашлось, - ведь надобно было, чтобы у знакомого соединялось  много  условий:
не слишком бедная квартира, хорошие семейные обстоятельства, почтенный  вид.
Бедная квартира поведет к предложению невыгодных  условий  для  гувернантки;
без почтенности и видимой хорошей  семейной  жизни  рекомендующего  лица  не
будут иметь выгодного мнения о рекомендуемой девушке. А  своего  адреса  уж,
конечно, никак не мог Лопухов выставить в объявлении, - что  подумали  бы  о
девушке, о которой некому позаботиться, кроме как студенту?  Таким  образом,
Лопухов и делал порядочный моцион.  Забрав  у  чиновника  адресы  являвшихся
искать гувернантку, он пускался продолжать странствование. Чиновник говорил,
что {что девушка} он дальний родственник девушки и только посредник, а  есть
у ней племянник, {Далее было: сын ее старшей}  который  завтра  сам  приедет
поговорить обстоятельнее. Племянник, вместо того чтобы приезжать,  приходил,
- всматривался в людей и, разумеется,  большею  частью  оставался  недоволен
обстановкою: в одном семействе слишком надменны, в другом -  мать  семейства
хороша, отец дурен, в третьем - наоборот, в четвертом - какие-нибудь  другие
неудобства. Но объявления продолжали являться  в  "Полицейских  ведомостях",
продолжали являться ищущие гувернантку, {Вместо: продолжали ~ гувернантку, -
было начато: и в ищущих гувернантку не было недо<статка>} и Лопухов не терял
надежды.
     В этих поисках прошло недели две. {Вместо: В этих ~ две.  -  было:  Так
прошло с неделю.} На пятый день поисков, когда Лопухов, возвратившись {Было:
возвратился, по обыкнов<ению?>} из хождения по Петербургу,  лежал  на  своей
кушетке, Кирсанов посмотрел, посмотрел на него и сказал:
     - Дмитрий, ты стал плохим товарищем мне  в  работе.  {Далее  начато:  -
Погоди, вот кончу хло<поты>} Пропадаешь каждый день на целое  утро  {Вместо:
каждый день ~ утро - было: а. все утро, потом лежишь б. каждое  утро}  и  на
половину дней пропадаешь по вечерам. Нахватал  уроков,  что  ли?  Так  время
теперь набирать их? {Вместо: набирать их? - было: ими заниматься?} Я хочу  в
эти месяцы бросить и те, которые у меня есть. У меня есть рублей 30 достанет
{проживу} на  четыре  {на  эти  четыре}  месяца  до  окончания  экзаменов  и
диссертации, ведь уж апрель. У тебя было больше денег в запасе,  -  кажется,
рублей до сотни.
     - Больше, до полутораста. Да у меня не уроки, я  их  все  бросил  кроме
одного. У меня дело, - кончу его, {Далее было: примусь помогать  т<ебе>}  не
будешь на меня жаловаться что отстаю от тебя в работе.
     - Какое же дело?
     - Видишь, на том уроке, которого я не бросил, семейство дрянное  в  нем
есть порядочная девушка. Хочет {Вот решилась} быть гувернанткой,  чтоб  уйти
от семейства. Вот я и ищу для нее места.
     - Хорошая девушка?
     - Хорошая.
     - Ну, это хорошо. {Было: Ну, это хорошо. Ищи.}  Ищи,  не  претендую  на
тебя.
     Эх, господа Кирсанов и Лопухов, ученые вы люди,  а  {а  тоже,  как}  не
догадались вы, что {Далее было:  хорошо.  Не  то  хорошо  что  вы  говорите}
особенно-то хорошо. Положим, {Не то} и то хорошо, о чем вы говорили, но  {но
еще} гораздо лучше то, что вы только это и говорили. Кирсанов и  не  подумал
спросить, {Далее было: Лопухов}  хоро