аетесь вести
нас,   машины,  в   некотором  желательном  направлении   или   мы  способны
распознавать между  истиной  и  ложью?  Если  это  так, то с  помощью  какой
способности?
     О. С помощью магнетического центра. Люди  являются машинами, только они
не совсем такие  же машины, как паровоз  или что-то еще. Вы уже слышали, что
человек может жить в четырех состояниях сознания, но что в обычной  жизни он
живет только  в двух. Два других  состояния  сознания могут быть  развиты  в
человеке, но они не могут быть развиты сами по себе, они  должны развиваться
через  знание  и  усилие.  А  способностью,  помогающей  человеку  понять  и
распознать, является магнетический центр.
     Сейчас мы говорим о человеке до того, как он встретил школу. Он живет в
жизни в обычных условиях. Условия  могут быть  весьма различны, но при любых
условиях  он  живет, как  я  уже говорил,  под влияниями  двух видов. Каковы
влияния А? Все интересы жизни,  борьба за существование,  желания, волнения,
имущество, богатство, развлечения и т. д. Они создаются неумышленно и


     108
     ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ






     являются механическими  как  по  своему происхождению,  так и по своему
действию.  Но в то  же  время  человек живет  под  влияниями,  первоначально
созданными  в школах, но брошенными  в общий круговорот жизни. Эти влияния В
являются, так сказать, жизнью в стороне.  Они приспособлены для определенной
цели, -- служить в качестве "светильников  на  пути".  Остальное зависит  от
самого человека. Все его интересы могут сосредоточиваться только на влияниях
первого рода, или часть человека может  продолжать интересоваться влияниями,
созданными в  жизни, тогда как другая часть может  интересоваться  влияниями
другого рода. Если человек  замечает и изучает их, они могут накапливаться в
нем. Память об этих интересах может начать собираться в нем с самого раннего
возраста и образовать в нем некоторую группу "я" из многих "я" в ней. Спустя
некоторое  время   эта  группа   "я",   или   магнетический   центр,  начнет
контролировать и определять его общее направление в жизни и  направление его
интересов  или части  его  интересов. Магнетический  центр  означает  поиски
определенных вещей и бытие на уровне некоторых вещей.
     Но  если  человек  не  замечает этих  влияний, они  не будут  оказывать
никакого действия. Вот почему люди столь различны. Человек может  быть очень
умным, может изучать философию, искусство и т.  д., и в то же самое время он
не  имеет никакого шанса, если он  не имеет магнетического центра. Если он и
входит в  контакт со школой, то не распознает  ее.  А другой человек,  может
быть, недостаточно образован, может быть, не читал так много, может быть, не
знает столько слов, и все-таки, если он  встречает школу, он может  сразу ею
заинтересоваться.
     В. Что же создает в нас это различие?
     0.  Комбинация того, с  чем мы родились, и внешних обстоятельств делает
нас теми, кем мы являемся; все  это является механическим,  находящимся  под
законом  случая. Бесполезно отрицать, что  люди рождаются различными; но это
мы не можем изменить, во всяком  случае  вначале. Мы  должны  допустить, что
люди имеют  различные  способности,  но  не для пробуждения;  вот  где  люди
совершают ошибку. Пробуждение не зависит от того, что рождается, оно зависит
от  магнетического центра, а магнетический  центр  зависит  от того,  в  чем
человек заинтересован. Один  человек заинтересован в одном,  а  другой --  в
другом,  но  от чего  это  зависит,  мы  не  знаем,  и  это  не поможет  нам
исследовать этот вопрос, так как исследования будут только теориями. В нашем
состоянии  сознания  мы  можем  знать  только   некоторые   вещи  и   должны
сосредоточиваться на том, что мы можем знать, не теряя времени на то, что мы
не можем знать.
     В. Не зависит ли наш магнетический центр в весьма  значительной степени
от механических причин?


     ГЛАВА IV
     109






     0.  Не  совсем.   Как  я  сказал,  он  является  некоторой  комбинацией
интересов, и не только интересов, но также  идей, которые человек  приобрел,
некоторого  знания,  некоторого понимания.  Все  это входит в  магнетический
центр. Он является механическим подобно всему другому, но влияния В различны
по своей природе, хотя вначале  они  идут механически. Важно не это. Имеется
ли  интерес  к  В-влияниям или  нет, вот что  важно. Вот как из механичности
исходит  борьба  с  механичностью.  Магнетический  центр  помогает  человеку
видеть,  понимать  и различать  некоторые  вещи.  Человек не  может  оценить
разницу между идеями, он не может сказать, какая из идей лучше и какая хуже,
что  годится для него  и что не соответствует ему, без помощи магнетического
центра.  Накопление  знания  не   помогает   создать   магнетический  центр;
магнетический центр является хорошей пробой, с помощью которой человек может
оценить  новые идеи. В этом потоке жизни задачей является различать два рода
влияний,  ощущать  разницу между ними.  Если человек не ощущает ее, если  он
воспринимает  влияния  В  таким  же  образом,  как  и влияния  А, тогда  они
производят одинаковое действие, и магнетический центр не формируется.
     Затем,  имеется  много  опасностей,  так как  некоторые  из  этих идей,
составляющие второй род  влияний, столь искажены, что они  могут  образовать
ложный магнетический центр. Магнетический центр должен быть очень однородным
и  очень  здоровым,  чтобы   вести  куда-либо,  иначе  он   является  только
препятствием и ничем больше.
     В. Как человек узнает, что он находится под влияниями В?
     0. Влияния  В имеются всегда. Они приходят первоначально из внутреннего
круга  жизни,  из  той  части  жизни,  которая  стала  свободной  от  закона
механичности,  но  на  пути к  человеку  эти  влияния проходят  определенные
ступени в своем движении  и могут быть так искажены и так замаскированы, что
их   трудно   распознать,   точно  так  же,   как  трудно   распознать  идеи
эзотерического происхождения, которые приходят к нам в форме легенд  и мифов
или даже  суеверий и  тому подобных  вещей.  Иногда они  имеют эзотерическое
происхождение, и тогда являются влияниями В.
     В.  Предположим,  что  человек  только воображает,  что он работает под
влияниями В.
     0. Человек не знает об  этом и не "работает" под влияниями В. Он  может
быть заинтересован во влияниях В только для своей собственной личной выгоды,
профессии,  репутации  или чего-либо подобного этому; затем  он  теряет  всю
выгоду, которую может получить от них. Но если человек дорожит ими ради  них
самих,  неэгоистично,  не  только  для  своей  собственной выгоды,  если  он
интересуется  их смыслом, тогда он может что-то получить от них. Определения
очень трудны и большею частью ошибочны, ибо наш


     ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ
     110
     обычный язык  имеет  так  много различных  ассоциаций, что иногда более
точное  определение  убивает  возможность  понимания.  Например,  вы  можете
сказать,  хотя  я  не ручаюсь, что  это  всегда  будет  верно,  что  главной
характерной  особенностью влияний А является  то, что они всегда эгоистичны,
тогда как влияния В неэгоистичны. Но люди понимают эти слова столь различно,
что это мало  о чем говорит. Вы можете сказать также,  что влияния А требуют
отождествления,  а  влияния В могут существовать без отождествления,  и  что
если имеется отождествление с влияниями В, это портит их. Действительно, чем
больше отождествление с влияниями В, тем больше  они становятся влияниями А.
Но всего этого недостаточно, чтобы объяснить разницу между ними.
     В. Является ли полное погружение во влияния В и полный отказ от влияний
А правильным отношением к жизни? Можем ли мы полностью обойтись без  влияний
А?
     О.  Почему мы должны  обходиться без  них?  Влияния А могут быть вполне
законными интересами  в жизни.  Если вы не исчезаете в них,  они  совершенно
безвредны.   Человек   должен   принимать  все,  что  приходит,  только   не
отождествляться.  Влияния  А  не  опасны   сами   по  себе,   опасно  только
отождествление. Поэтому  вопрос стоит не об  отказе,  а о наличии некоторого
интереса к влияниям В, о том, чтобы не  быть всецело под  властью влияний А.
Если люди заинтересованы в этих  влияниях В, они имеют магнетический  центр;
если не заинтересованы, они не имеют никакого магнетического центра.
     Спустя некоторое время, с помощью  магнетического центра, человек может
найти школу или, если он оказывается  вблизи нее, он может распознать ее. Но
если он не имеет никакого  магнетического центра,  он не заметит  ее  или не
будет интересоваться  ею.  А если  он встретит школу  или  человека, которые
передают влияния другого рода, влияния  С,  магнетический центр поможет  ему
распознать  эти  новые  влияния и  усвоить  их.  Если он  не  усвоил сначала
достаточно влияний В и поэтому не имеет никакого магнетического центра,  или
если его  магнетический центр ложен или слишком слаб,  человек не распознает
влияния С. Или  он может  встретить ложную  школу  и  получить  неправильное
обучение  и,  вместо  того,  чтобы  стать  лучше,  становится  хуже;  вместо
приобретения --  он теряет. Влияния С отличаются от влияний В в том, что они
сознательны, вместо того, чтобы быть случайными как по своему происхождению,
так и по своему действию, в то время как влияния В являются сознательными по
своему  происхождению, но случайны или механичны в своем действии. Влияния С
являются влияниями школы.
     В. Нужно ли быть взрослым, чтобы распознать влияния С?
     О. Нет общего правила относительно возраста. Но нужно иметь  достаточно
опыта, достаточно искушений от влияний А и достаточно


     ГЛАВА IV
     111






     времени  для накопления влияний В. В  противном случае влияния  С будут
служить в  качестве влияний В; другими  словами, они будут  совершать данную
работу,  как  более  простой  инструмент,  и не  будут  иметь  своей  полной
ценности.  Когда  человек уже  пытался что-то делать  и понял,  что  обычные
средства не  удовлетворяют его, не дают того, что  он хочет,  тогда  человек
ценит влияния С.  Но если влияния С приходят раньше этого понимания, то люди
воспринимают эти влияния на уровне других влияний, и тогда  влияния С теряют
свою силу. Очень важно понять это.
     В. Когда вы распознаете влияния С, являются ли они тем, что вам надо?
     0. Нет, нисколько,  вы можете быть правы или ошибаться,  это зависит от
вашего магнетического центра. Если магнетический центр правилен, вы готовы к
распознаванию правильных вещей;
     если он  ложен, вы можете найти совершенно ложную школу. Это происходит
ежедневно. Почему существует  так много необоснованных  и  ложных школ,  без
какого-либо  материала?  Потому что  люди имеют  ложный магнетический центр.
Например, может случиться, что человек  с ложно сформированным магнетическим
центром  может   натолкнуться  на  школу,  которая  претендует  на  связь  с
эзотеризмом,  тогда как  в действительности  никакой связи  не существует. В
этом  случае влияния,  которые  должны  были  быть влияниями третьего  рода,
становятся влияниями первого рода, то есть никуда не ведущими.
     В. Существует ли способ для того, чтобы распознать это?
     0. Только по  результатам. Но даже если  люди  имеют ложные результаты,
если они имеют ложный магнетический центр, они убеждают себя, что результаты
хорошие. Каждый может обмануть себя в чем угодно.
     Вообще говоря, имеется очень мало шансов найти правильную школу и много
возможностей найти ложную школу, потому что школа должна иметь влияния С, то
есть   идеи,   идущие   непосредственно  от   высшего   разума.  Что  значит
"непосредственно"? Это  значит  -- идущие не через  книги,  не через обычное
обучение, доступное каждому. Эти идеи должны идти из другой школы,  а к этой
школе  --  опять  из  другой  школы и  т.  д.,  пока  кто-либо  не придет  к
первоначальному источнику. Если нет идей такого рода, то это только имитация
школы. Это  не  значит,  что  школа должна  быть  непосредственно связана  с
источником, но она  должна была  в определенное время получить  идеи  такого
рода, и  тогда  люди могут работать над  ними. Но  если  она  не имеет идей,
отличающихся  от  обычных  идей,  она  не  является школой;  тогда, в лучшем
случае,  это -- школа на уровне  В-влияния, то есть  философская или научная
школа. Она может  быть названа школой  только  в том  случае, если через нее
человек имеет шанс стать человеком No 4 (хотя и не


     112
     ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ
     существует гарантии достигнуть этого). Таким образом,  через  школу  вы
можете  найти правильное  направление только в  том случае, если  это  школа
правильного типа. Если вы приходите к школе ложного типа, вы теряете то, что
можете изучить сами по себе.
     В. Что делается с магнетическим центром, когда мы приходим в школу?
     О. Мы можем  сказать, что  он становится  той частью человека,  которая
интересуется школьной  работой.  Человек живет  на  влияниях В, но теперь он
получает лучший материал, более концентрированное знание, чем прежде.  Кроме
того,  многие вещи, которым человек научился  прежде, могут быть полезны для
него, когда он присоединяется к  школе, особенно после того, как он отбросил
все,  что  бесполезно. В  обычной жизни человек  не  знает,  что учить и что
отбрасывать.  Например, многие  вещи, в  которые  человек  верит,  не  имеют
значения, но  человек часто  не может  распознать это и принимает  все их на
одном и том же уровне -- как  те, которые имеют  значение, так и те, которые
не  имеют  его.  Но  в  самоизучении,  согласно  методам  школы,  он  учится
распознавать  в  себе  воображаемые ценности и, благодаря этому,  раскрывать
воображаемые  ценности  вне  себя.  А  затем,   значительно  позднее,  после
длительной  работы,  группа "я"  или  личность,  которая  была магнетическим
центром, развивается в "Заместителя Управляющего".
     Когда магнетический  центр правилен, и человек встречается  с истинными
влияниями  С, они начинают влиять  на  магнетический  центр.  И тогда в этот
момент  человек  становится  свободным   от  закона   случая.  Чем  обширнее
магнетический  центр,  тем  человек  более  свободен  от закона случая.  Это
значит,  что  он становится свободным от этого закона только  в тот  момент,
когда он связан с влияниями С.
     В. Вы сказали, что в контакте с настоящей системой  магнетический центр
становится "Заместителем  Управляющего"; является  ли он семенем постоянного
"я"?
     О.  То,  чем  был  магнетический центр до  того, как вы  встретили  эту
работу,  может  стать "Заместителем Управляющего",  что  означает  личность,
победившую  другие  личности,  -- но  это не  приходит  сразу.  "Заместитель
Управляющего" является значительно более  высоким,  чем магнетический центр.
Магнетический центр образуется  из В-влияний,  в  то время как  "Заместитель
Управляющего" создается  из усилий.  Магнетический центр  есть семя, зародыш
"Заместителя Управляющего".
     В. Что подразумевается под законом случая?
     О. Жизнь человека-машины, человека, который  не может "делать", который
не  имеет  воли  или  выбора и управляется случаем,  ибо все в обычной жизни
происходит  механически, случайно;  в ней  нет разума.  И точно так  же, как
внешняя жизнь человека


     ГЛАВА IV
     113






     управляется случайными внешними  влияниями, так и его внутренняя  жизнь
управляется  как  внутренними,  так  и внешними  влияниями,  которые  равным
образом  случайны.  Вы  поймете  это, если  осознаете,  что это значит,  что
человек  спит, что он  не  может "делать",  не  может помнить себя; если  вы
подумаете   о  постоянном  бессознательном  течении  мыслей  в  человеке,  о
мечтаниях, об отождествлении и  учитывании, о внутренних разговорах, которые
продолжаются  в  нем,  о  его  постоянном  отклонении  к  линии  наименьшего
сопротивления.  Люди думают,  что случайности  редки,  но в действительности
большинство вещей, которые происходят с ними, случайны.
     Что  значит случай? Он означает комбинации  обстоятельств, не зависящих
ни от воли самого человека, ни от воли другого лица,  ни от  судьбы, как это
делают,  например,  условия  рождения  и  воспитания,  ни  от предшествующих
действий  самого  человека.  Случай  происходит,  когда  две  линии  событий
пересекаются друг с другом. Допустите,  что человек стоит перед крышей дома,
а кирпич  падает  и  ударяет его  по  голове. Это будет  случай. Имеется две
отдельных линии причины  и следствия.  Возьмем линию движений человека и тот
факт, что  ему случилось остановиться под крышей  этого  дома; каждая  малая
вещь  в  этом  имела причину, но  кирпич не  входил  в эту линию  причины  и
следствия. Допустим,  что кирпич был небрежно установлен и что дождь сдвинул
его,  и в какой-то момент он упал. В жизни человека или в жизни  кирпича нет
ничего, что соединяло  бы  их. Две линии  причины  и  следствия  встречаются
случайно.
     В. Если случаи влияют на ход дел, то что же создает случай?
     0. Другие случаи. Никто не создает случаи; принимайте это просто.
     Вещи случаются в жизни человека в соответствии с тремя законами:
     1. Закон случая,  когда  события происходят без  всякой  связи с линией
событий, которые мы наблюдаем.
     2.  Закон судьбы. Судьба  относится только  к  обстоятельствам рождения
человека: родители, братья, сестры, физические способности, здоровье и  тому
подобные вещи. Она относится также к рождению и смерти. Иногда события нашей
жизни могут происходить по закону  судьбы, это могут быть важные события, но
происходит это редко.
     3. Закон воли. Воля имеет два  значения: наша собственная воля и чья-то
еще  воля. Мы не  можем говорить о  своей  собственной воле, так  как такие,
какими мы являемся, мы ничего не имеем. Что касается  воли другого лица, то,
в целях классификации,  каждое умышленное  действие другого  лица может быть
названо результатом воли этого лица.


     114
     ЧЕТВЕРТЫЙ ПУТЬ






     Для   изучения  человеческой  жизни   эти   определения   недостаточны.
Необходимо ввести между случаем и судьбой закон причины и следствия, который
управляет  некоторой  частью  событий  в  жизни  человека,   ибо  становится
чрезвычайно ясной  разница  между  событиями, управляемыми случаем в строгом
смысле слова, и событиями, происходящими в результате причины и следствия. С
этой  точки  зрения мы видим значительное  различие  между людьми  в обычной
жизни. Имеются люди,  в жизни которых важные  события  являются  результатом
случая. И имеются  другие  люди, у которых важные  события  их  жизни всегда
являются результатом их предыдущих  действий,  то есть  зависят от причины и
следствия. Дальнейшее  наблюдение показывает, что первый тип  людей, то есть
людей,  зависящих от случая, никогда не подходит близко к работе школы, или,
если  они подходят,  то  очень  скоро  оставляют ее,  ибо один  случай может
привести их,  а другой легко  может увести их обратно. Только те  люди могут
прийти к этой работе, чья  жизнь управляется законом причины и следствия, то
есть те, кто освободил себя в значительной степени от закона случая, или те,
кто никогда не находился полностью под влиянием этого закона.
     В. Вы  сказали, что человек есть  машина,  движимая посредством внешних
влияний. Откуда в таком случае приходит управление?
     О. Управления нет. Мы  должны  измениться, чтобы иметь управление. Вещи
случаются повсюду  вокруг нас и воздействуют  на нас.  В каждый момент  наша
жизнь  пересекается другими линиями, так что случай управляет большею частью
событий.  Действие  одной  машины  влияет  на  другую  машину.  Мы  окружены
возможностями случая; если не происходит один, то происходит другой.